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高校创业教育的兴起与发展

www.jyb.cn 2010年06月03日  来源:中国教育新闻网-中国教育报

  □高等学校创业教育起源于20世纪40年代的美国,1947年哈佛商学院的MylesMace教授率先在MBA教学中开设了一门创业课程——《新创企业管理》。1968年巴布森商学院第一次在本科教育中开设创业方向。

  □到20世纪90年代中期,美国有数百所高等学校开设创业课程,成立“创业教育项目”。目前,美国几乎所有的高等学校都开设了创业课程。

  □经过50多年的发展,创业教育已成为美国大学教育的重要组成部分,并推动着美国创业经济的兴起与发展。英国、法国等欧洲国家,日本、新加坡等亚洲国家,均先后出台了推进创业教育和大学生自主创业的政策措施,有力地促进了本国高等学校创业教育的开展。

  □我国高等学校的创业教育始于1998年,清华大学学生发起并主办首届“创业计划大赛”,并在国内管理学院中率先为MBA开设了“创新与创业管理”方向,还为全校本科生开设了“高新技术创业管理”课程。

  □1999年,第一届中国大学生创业计划大赛在清华大学举办。随后,共青团中央开始组织全国性的大学生创业计划和课外学术科技作品竞赛。

  □1999年,国务院批转《面向21世纪教育振兴行动计划》,提出“加强对教师和学生的创业教育,采取措施鼓励他们自主创办高新技术企业。”同年,《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》公布,指出“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神。”同年召开的第三次全国教育工作会议强调“要帮助受教育者培养创业意识和创业能力。”

  □2002年4月,教育部在清华大学、北京航空航天大学、中国人民大学、上海交通大学、西安交通大学、武汉大学、黑龙江大学、南京财经大学、西北工业大学9所大学开展创新创业教育试点工作,标志着我国高校创新创业教育进入了教育行政部门引导下的多元探索阶段。

  □2010年4月,教育部在北京召开推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作视频会议。会上,教育部副部长陈希指出,推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作,是贯彻落实党的十七大提出的“提高自主创新能力、建设创新型国家”和“以创业带动就业”发展战略的重大举措,是适应国家经济社会发展、加快经济发展方式转变的必然要求,是高等教育改革和发展的迫切需要。

  □2010年5月,教育部下发《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》。《意见》要求,高等学校创新创业教育要面向全体学生,融入人才培养全过程。要在专业教育基础上,以转变教育思想、更新教育观念为先导,以提升学生的社会责任感、创新精神、创业意识和创业能力为核心,以改革人才培养模式和课程体系为重点,大力推进高等学校创新创业教育工作,不断提高人才培养质量。由此,我国高等学校创新创业教育进入新的发展阶段。(吴金秋)

  《中国教育报》2010年6月3日第3版

  



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{ 编辑:江翠红 }

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