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重庆科技学院:依托行业跃向高水平办学快车道

www.jyb.cn 2016年02月22日  来源:中国教育新闻网—中国教育报

就在行业身边长成敦实大树

——重庆科技学院依托行业办学洼地崛起走笔

重庆科技学院的学生在垃圾焚烧发电研究院中试基地现场实习

  重庆清晨,雾气茫茫。

  重庆科技学院的校园,各种树木立于道旁。“雾都山城”的树木似乎不会急于长得很高,但粗壮敦实,透出与山城完全合拍的初春景象。

  12年前,两所原中央部委属学校——重庆工业高等专科学校和重庆石油高等专科学校合并组建成重庆科技学院。这两所院校虽然都背靠行业,但都是专科起点。

  如今,新建本科院校应用转型大幕彻底拉开,怎样“围绕行业、服务地方”等转型之问显得颇为急切。校长严欣平却显得很自信,因为重科在并校之时就开始探索,“十余年,我们一直就在行业身边,从未远离。”

  近2000万元的垃圾气化中试基地,占地7000平方米投资3000万元的石油实训教学基地,近3亿元的教学科研仪器设备……重科学院东南角藏着的这些数字,都见证着重科人十余年的探索与拼搏。

  立足重庆、依托行业、面向世界,服务石油、冶金行业和重庆地域、安全领域(两业两域)的办学战略,引领着重庆科技学院从专科的办学起点跃向高水平特色办学的快车道,茁壮身姿日益凸显。

  协同创新以行业需求为导向——“龙门阵”里摆出的产业

  “十几年前,垃圾焚烧炉技术基本要从德国进口,国内每生产一套设备都要交付一笔不菲的技术费。”该校机械与动力工程学院院长周雄谈起当初的技术困局,仍心有不甘。

  周雄的回忆让时间的指针回到2004年夏天,国内某厂家决定从垃圾焚烧炉上液压系统入手,做出本土产品。

  周雄得知此消息,异常兴奋,为获得厂家的信任,争取联合攻关,他特地邀请厂家负责人在茶馆连续摆了几天的“龙门阵”,毛遂自荐。

  当时,该厂进口的昂贵机器出现了故障。周雄自告奋勇,在厂里泡了两天两夜,在二楼至五楼的一堆烦琐的线路和各种机器零件中寻找问题,最终解决了信号转换关键难题。就凭着这个关键点的技术突破,学校拿下了液压系统的生产订单。

  新世纪初,随着城市化进程的加快,人口扩张,给城市管理带来一系列难题。重庆市也正在探索发展以生活垃圾为代表的城市固体废弃物“减量化、无害化、资源化”处理产业。

  经济快速转型期,抓住机遇才能乘势而上。在学校与行业共同抵抗“国外压榨”的背景下,学校有了一定的技术积累,并逐步形成建立垃圾焚烧发电技术研究院的思考。

  合作产生最强的聚合力。2006年,学校与重庆市科委、重钢集团联合成立重庆垃圾焚烧发电技术研究院,致力垃圾焚烧集成装备的研发与技术创新。并在此基础上与美国公司、国内专业公司合作,引进外资建立了垃圾焚烧技术中试基地,“政产学研”的合作机制初现端倪。

  当时,国内70%以上的垃圾发电厂普遍采用国外的焚烧炉,而垃圾发电企业的关键设备是焚烧炉排。可是,除了要支付高昂的专利使用费外,纯进口的焚烧炉排似乎水土不服,燃烧效率低。

  进口产品种种困局激发了高校科研人的志气。在几个月没日没夜的联合攻关中,周雄和团队终于研制出拥有自主知识产权的垃圾焚烧发电炉排系统等关键装备,新产品不仅性能优于国外公司,而且造价仅为其三分之一。

  技术研发跃马扬鞭,人才培养引弓待发。研究院与美国卡万塔能源集团开展了“暑期人才培养计划”,每年资助5名本科生暑期到美国垃圾发电厂实习实训。

  校企合作互相借力共建共享共管——“联姻”联出了国家工程中心

  “杨工,星期六怎么还来基地?”“今天有一个测试项目要进行。”

  在国家钢铁冶炼装备系统集成工程技术研究中心门口,来自中冶赛迪的高级工程师杨春楣和冶金与材料工程学院院长朱光俊不期而遇。

  进入实验室,一个高约4米的钢制箱体格外引人注目。顺着箱体上攀,该校大四学生吴信等正在进行水和钢砂皆可回收的工业冲洗实验,指导教师夏强强则在旁边耐心地指导着。

  杨工和夏工是由中冶赛迪派驻学校的“特殊老师”,他们每年要在学校待上几个月,进行先进钢铁制造工艺研究,同时指导学生的创新实验、毕业设计等。

  说起中冶赛迪与重庆科技学院的“联姻”,杨高工和严欣平都有难以掩饰的喜悦。

  “2011年,我们四处寻找一个可以共建实验室的高校,但很多高校都有这样那样的不足。就在此时,严校长带着他的团队出现了。”

  “中冶赛迪想与高校联合共建实验室,得知消息后,我们第一时间主动联系。强烈的合作愿望,加上各自优质的资源很快促成了这场‘姻缘’。”严欣平回忆。

  如何让合作获得最大的双赢?怎样更有效地共享合作成果?双方整合资源和力量共同成功申报国家级“钢铁制造虚拟仿真实验教学中心”和国家级“冶金工程实验教学示范中心”。实验教学中心建成以来,根据中心发展的具体情况,结合学校和企业的实际,实施了“双职双挂”,即校企双方人员互派挂职。

  至此,一种有效的校企合作方式应运而生。

  杨春楣就是中冶赛迪挂派到学校的高级工程技术人员,并担任冶金工程实验教学中心副主任;学校挂派戴庆伟博士担任中冶赛迪材料组织与性能控制研究室副主任,参与研究室的日常管理和技术研发。

  同时,学校派出多名教师和实验员深度参与共建实验室研究项目,目前已经开展了连轧管温降研究、高碳钢氧化脱碳研究等合作研究项目20余项。

  “为了抢占高端材料研究高地,我们与中国航天科技集团中国运载火箭研究院共建了‘航空航天功能材料与元件研究中心’,研发的磁性材料在‘嫦娥二号’等航天设备中成功运用。”朱光俊介绍道。

  立足“两业两域”拓展专业群——“走娘家”走出了石油实训基地

  “工具使用不规范,扣两分。”“顺序不正确,扣两分。”在石油与天然气工程实践教学基地内,石油工程试点班的油气开采综合训练考试正在紧张苛刻地进行。考核教师丁忠佩2010年留校任教,他说:“我们就是随着这个基地一起成长的。”

  该基地隶属学校石油与天然气工程学院,该学院也是国家卓越工程师培养试点。院长戚志林是该校学科带头人,他认为,成为国家卓越工程师培养试点,说明学校坚持服务行业的战略及应用型人才培养定位受到行业企业充分认可。成绩背后,是学校立足“两业两域”的十年布局。

  但在并校之初,作为曾经隶属石油工业部、冶金工业部的行业高校,随着国家产业结构的调整,学校发展一度陷入困局。当石油工业部和冶金工业部撤销后,重庆油专和重庆工专就直接划转到地方。行业高校失去了行业支撑,也就没有了“娘家”。

  意识到问题不等于解决了问题,行动永远是决胜千里之力。学校领导在并校两年后,开始带着骨干教师走访一些石油企业和钢铁企业。“嫁出去的女儿如果不主动回娘家,与娘家的感情自然就淡了。”严欣平笑着说。

  针对“两业两域”,学校对学科专业精心布局。严欣平说:“从行业的角度,我们必须看到行业上、中、下游的经营状况与效益常常不同步。比如当原油价格下跌,油田要裁员,但化工企业的日子就好过一点。所以,我们从行业规律出发,围绕产业链构建学科专业群。

  “随着石油产业深入发展,我们也越来越重视与高校的互补型合作。中石油西南油气田分公司、川东钻探公司与重科共建了两个国家级工程实践教学基地、12个校企合作的产学研基地,接纳学生实习实训一万人次以上……”谈起合作,中国石油西南油气田公司安全环保与技术监督研究院院长黄桢如踌躇满志。

  区域优势互补,开源引智,“送引陪”结合,是重科在深化学科布局的思考主线之一。

  “十年来,重科科学布局和调整学科结构,不仅引进中科院及中国工程院院士,还引进巴渝学者和企业高工32人,逐步建成涵盖20个一级学科的学科门类。”该校合作与发展部部长刘上海介绍道。

  高等教育分类管理改革进入深水区,不再以同一标准衡量学校发展与人才培养。就如有的树长得高而纤细,有的树长得敦实厚重。“我们只在应用型人才培养上争创一流。”谈到未来发展,严欣平的自信饱含山城特色:火辣而率真。

  “怎么不早一点切割,稍延时就过于冷却。”“能不能用绞磨机磨掉?”实训基地,既是师生交锋的平台,也是教学相长的场所。他们身后,太阳正跃过学校东南角的高楼,穿过渐散的薄雾无法阻挡地热烈倾洒。(记者 李薇薇)

    《中国教育报》2016年2月22日第5版



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