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四川大学“学生教导员制”助推大学生健康成长

www.jyb.cn 2014年02月03日  来源:教育部网站

  四川大学于2011年起实施“学生教导员”制,在退休老同志中选聘学生教导员,协助学校学工干部队伍关爱、指导、帮扶本科低年级大学生健康成长,成效显著。

  制定高选聘标准。将教导员选聘标准定位于教学管理岗位退休的老专家、老教授和处级以上干部,发挥他们具有“深厚的专业知识、丰富的人生阅历以及长辈特有的深情厚爱”的优势,并根据其学科背景或工作经历确定1个联系学院。

  利用好课余时间。教导员按照“配合协调、查漏补缺”的定位,围绕学生课余时间开展工作。一是充分利用晚上和周末时间。教导员4-5人一组,每周在新校区学生围合值班三天,时间从下午2点到晚上8点;周日全体教导员到岗,召开工作例会,研讨工作、交流经验。二是深入走访。

  开展多种教导形式。一是深入走访。教导员在下午、晚上和周末,通过个人单独走访、教导员集体走访、与学院辅导员、师生代表一起走访等方式深入新校区学生宿舍,了解学生在学习、生活、思想、政治、情感、心理、健康等方面的状况,及时解答和解决学生提出的各种问题,特别是关心关注家庭经济困难、生病住院、家庭突发变故和有心理障碍的学生,引导他们走出低谷。两年来,共走访学生7508人次;二是个别咨询。教导员在办公室接待了大量前来咨询的学生,与学生一对一谈心达695人次,帮助学生解决困惑,成为学生学业、生活、情感等各方面的导师。每逢节日,学生还通过短信、电话等方式向教导员老师表达感谢和祝福;三是举办专题讲座。教导员积极在联系学院开展各种专题讲座。如“如何适应大学生活”、“怎样做一名优秀的大学生”、“如何申请转专业”、“职业生涯规划”、“学习十八大”等主题讲座,两年来共举办讲座39次,参加学生8874人次。

  密切教导员同学校学院联系。按照“多方沟通、综合服务”的要求,学校一方面支持鼓励教导员参加联系学院的学生工作组例会、学生活动,参加校学工部相关活动和新校区工作协调会,让教导员更多地了解学校和学院情况;另一方面定期召开教导员工作例会和座谈会,通报学校学工工作情况,汇总教导员意见和建议,商议讨论下一步工作内容,畅通辅导员、班主任(名誉班主任)、导师、教导员等各方信息,使这种“四位一体”的大学生成长关爱管理服务新体系更为有效。



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{ 编辑:周玲玲 }

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