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郑州科技学院启动本科专业带头人制度

www.jyb.cn 2014年07月06日  来源:教育部网站

  郑州科技学院以专业建设为重点,启动本科专业带头人制度,在28个专业点分设56名专业带头人进行重点培养,以此带动师资队伍建设整体水平,提高教育教学质量,推动学院内涵式发展。

  优化专业设置,主动适应需求。学院坚持以提高教育教学质量为中心,广泛听取企业、行业、政府等多方意见,对本科、专科学科专业布局进行了科学合理的调整。在此基础上,学院根据专业建设的实际需要,选拔了一批在教学、科研方面具有突出成绩、经验丰富的优秀人才,特聘为本科专业带头人,围绕专业导向,进一步加强和推动专业建设,促进学院教学工作与社会需求相接轨。

  整合多方资源,加强实践教学。学院坚持以工科为主、多学科协调发展的办学定位,坚持面向地方经济培养应用型人才,重视实践教学环节的效果,努力探索产学研结合的开放式专业建设道路。本科专业带头人作为专业建设的主要承担者,不但具备较高的教学、科研及组织领导能力,同时还具备扎实的理论功底和较强的专业实践能力,能够积极参与教育教学改革,促进专业课程的开发与建设,有助于优化整合校内外资源,拓宽实践教学资源渠道,为学生实习实训提供便利条件。

  注重人才培养,促进梯队发展。学院在设立首批本科专业带头人的同时,还选拔了一批中青年骨干教师作为本科专业带头人培养对象,一方面保证本科专业带头人切实发挥在引领学科发展、促进专业建设、提高人才培养质量等方面的作用,另一方面注重对专业带头人梯队力量的储备和培养,保证专业建设工作的持续性和稳定性,保持专业发展的活力。

  完善制度建设,构建长效机制。学院在前期制度设计中避免专业带头人岗位职责大而全、工作机制不健全等问题,注重专业带头人制度建设与学院相关制度的有机衔接,统筹专业建设的各方力量,理顺专业带头人的岗位职责,完善专业带头人的工作机制。此外,学院还加强与行业、企业及科研院所的联系,探索培养和培训专业带头人的有效途径,建立健全加强师资队伍建设的长效机制。



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{ 编辑:周玲玲 }

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