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中国药科大学“三位一体”提升大学生创新能力

www.jyb.cn 2015年07月11日  来源:教育部网站

  中国药科大学改进创新教育模式,激发大学生参与创新积极性,取得明显成效。

  制度先行,保驾护航。出台学校《“国家大学生创新训练计划”管理办法》《“大学生实践创新训练项目”的若干管理规定》《奖励学分实施办法(试行)》等制度,支持大学生积极参与科学研究、技术开发、创新模拟和创新实践等活动。鼓励中青年教师参与创新教育,在年终考核、职称评定、评优评奖予以奖励、加分,激发教师工作热情。精心打造创新教育交流平台——全国大学生药苑论坛,吸引全国大学生积极参与;组织近3000名学生、850多名指导老师参与大学生创新创业训练项目;支持8000余名学生参加“实验技能竞赛”等创新类赛事。

  校院联动,强化管理。加强统筹领导,成立创新教育领导小组,构建由教务处牵头的创新教育共同体,统筹全校创新教育管理。秉持“宁缺毋滥”原则遴选创新训练项目,要求指导老师全程指导,采用淘汰制进行中期考核。完善管理方法,按照“优中选优”原则遴选、培育具有突出创新成果、较高创新水平的重点团队项目,推荐项目成果参加全国大学生“挑战杯”竞赛、全国大学生创新创业年会交流。根据学科特点设计近50项创新教育项目供学生自主参加,将学生创新教育纳入“开放性实验室”“协同创新平台”等建设内容。

  奖励激励,增添活力。对大学生创新计划训练项目的立项、中期检查、结题验收等环节进行分批次拨款,每个环节被评定为“优秀”都有相应的经费奖励。对全国竞赛获奖、验收合格的项目,可由学生申请或直接奖励选修课学分,参与企业成果奖专项奖学金评定。在研究生推免、奖助学金评定中对参与创新项目的学生予以政策倾斜,激发学生参与创新项目的热情。根据指导老师的项目类型奖励工作量,在评奖评优、职称申报时优先推荐,所指导的项目被评为优秀的,相当于获校级教学奖励。近5年来,学生共获得1526项创新成果,3752个创新教育学分。



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{ 编辑:周玲玲 }

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