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寻找英语阅读的“关键词”

www.jyb.cn 2016年09月12日   来源:中国教育新闻网—中国教育报

  兴趣、习惯、选好书、思维、早起步、陪伴、阅读教学、坚持……哪个是英语阅读的关键词?学习英语到底有没有最佳途径?对这些问题,想必很多人都有一肚子话想说。在近日由北京外国语大学、全国基础外语教育研究培训中心和外语教学与研究出版社联合主办的2016年“外研社杯”全国中小学生英语阅读大赛全国总决赛暨“会阅读,慧悦读”英语阅读论坛上,来自全国多所高校英语界的专家学者,以及大中小学校的一线骨干英语教师,共同见证了中小学生英语学习的成果,并就“如何开展自由自主的家庭英语阅读”“什么是英语分级阅读、如何选择读物”“家庭英语阅读中的常见误区”等话题进行了深入探讨。

  此次大赛是第一届全国中小学生英语阅读大赛,活动历时半年,覆盖全国7座城市,近9万人参赛,400多所学校参与,最终近300名英语阅读小能手经过层层比拼,凭借其在英语解码识字、拼读朗读演读、阅读理解、阅读策略及思维等方面表现出的优秀能力而晋级全国总决赛。

  事实上,中英文阅读是可以互通共融、互相迁移的。在幼儿英语启蒙推广人黄任看来,英语阅读的关键词是“早起步”,抓住3至6岁孩子语言发展的最佳阶段,会得到事半功倍的效果。”而美国奔驰出版社总裁汤姆认为,“选好书”更重要。上个月,在北京二十一世纪幼儿园,来自中国少年儿童新闻出版总社、美国奔驰出版社,以及幼儿园教师、家长代表,共同探讨如何推动儿童的早期语言学习时,汤姆介绍了儿童早期英语学习的特点,尤其是母语非英语国家儿童英语学习的科学认知规律,以及美国的学前教育理念。他说,选择合适的阅读材料,不仅能激发孩子语言学习的兴趣,更重要的是开启他们认知世界的双眼和心灵。

  活动中,中国少年儿童新闻出版总社和美国奔驰出版社向二十一世纪幼教集团赠送了“BEC红袋鼠幼儿学英语”系列图书。汤姆告诉记者,这套读物目前正被美国幼儿园广泛使用,全书分为AA、A和B三个级别,难度由简到难,覆盖“美国儿童学习与发展领航计划”中所有法定学前及早期教育必须涉及的健康、数学、科学、艺术、社交和社会研究六大领域,每一册书都是美国低幼儿童生活学习场景的生动再现。他相信,这些互动性、趣味性强的图书,会让孩子们在游戏当中,不知不觉地喜欢上英语。(本报记者 却咏梅)

  《中国教育报》2016年9月12日第11版



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{编辑:彭诗韵}

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