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海归求职关键点

www.jyb.cn 2016年09月16日   来源:中国教育新闻网—中国教育报

近年来,随着我国经济的持续发展, 越来越多的海归选择回到祖国发展——

海归求职关键点  

  2015年,我国再次稳居留学生输出国排名第1位,根据国际人才蓝皮书《中国留学发展报告》显示,从1978年到2015年底,各类出国留学人员累计达404.21万人,221.86万人在完成学业后选择回国发展,岗位竞争愈发激烈。同时,据新东方前途出国、新东方海威时代联合发布的《2016中国留学白皮书》分析显示,近年来,随着我国经济的持续发展,越来越多的海归选择回到祖国发展。

  就业已经成为海归回国发展的主流选择,因为87%的海归在回国后选择就业。目前,海归就业地区主要集中在北京、上海、广州、深圳等一线城市和省会。究其原因,与一线城市能够提供更多的就业机会和职业发展前景、更多的娱乐休闲、生活方式现代化有密切关系。

  由于所学专业、个人兴趣等因素的影响,海归就业的行业覆盖范围广泛。在海归就业的前十大行业中,金融业所占比重大,占比14.3%。当然,这与46.4%的海归留学时选择商科专业紧密相关。同时,贸易、批发和零售业,房地产和建筑业,互联网分别占比7.2%、6.9%、5.5%。新一代信息技术,传媒、娱乐和体育业,新生物工程和新医药,大学和科研机构,政府和公共事业,文化创意产业等专业占比较小,均低于4%。值得强调的是,行业自身发展所处的阶段也与海归选择该行业相关,一些新兴产业蓬勃发展,也为海归提供了就业机会。

  目前,应届毕业生找工作的方式大致分为海投、招聘会、推荐、家族企业、创业等方式。虽然大多数海归通过这些渠道中找到了工作,但多少存在着一些问题。在选择回国就业的应届毕业生调查中发现,大部分海归对自己第一份工作的整体满意度不高。就业压力大、对未来的职业方向没有清晰认识、不能完全了解个人优劣势等,是海归求职时盲目确定第一份工作的原因。

  综上所述,海归求职亟待厘清关键节点。结合多年观察和研究,海归求职关键点可以归纳如下:

  在职业规划方面,面对如今激烈的求职状况和严峻的就业形势,留学生不再稀缺,大家都应想尽办法提高自己的竞争力。海外留学背景不再是单位用人的加分项,同时雇主更加慎重考虑求职者的专业技能。在职业规划与探索的过程中,海归应该想清楚自己为什么想从事这个行业,了解应聘公司的竞争对手,给雇佣公司录用自己的理由。

  在实习方面,很多实习生表示做的事情非常零碎,都是没有意义、无聊的事情,很多只是体力活。这种心态很常见且也很普遍。为此,在找实习机会的时候,学生应该特别留意积累经验的实习机会,而不是一些体力劳动。实习本来就是一个提升自我的过程,很多学生在实习后获得机会继续留在实习单位工作。在金融业的求职过程中,企业尤其会看重学生的实习经历,甚至把实习作为招聘的首要条件。

  在校园招聘方面,与社会招聘相比,校园招聘具有一定的优势,校园招聘给学生带来好的职位,而且学生不受工作经验的限制,毕业便能立即入职。对于企业来讲,是吸收新鲜血液的有效途径。因此,每一个即将毕业的海归都应该认真对待和准备校园招聘。

  在人脉积累方面,机遇对任何一个人都是公平的,不同的是人脉关系的区别。在求职过程中,人脉关系的优劣,直接影响到机遇的多少。丰富的人脉可以为求职者带来更多成功的机遇,作为即将踏入社会的中国留学生,学会陌生的社交是很有必要的。主动但不经意地选择核心位置,对初次见面的朋友进行社交寒暄,如他们的兴趣爱好、关注的热点。善于初次见面后的跟进,以及相对专注和集中的谈话,都助于积累自己的人脉。

  在简历方面,毫无疑问,简历就是展示个人工作经验的机会。对于应届海归来说,并没有工作经验,简历上无非就是实习经历和社团经历。需要注意的是,任何企业都不会接受一个虚增经历的员工,而且虚增经历容易对求职者的职业生涯带来消极影响。此外,对于一些细节的疏忽是不可以发生的,例如在一些英文简历中,大小写字母通篇应该统一、字母拼写不能出现错误等。

  在面试方面,面试成功的基础在于对自己的精准定位,以及确立在定位基础上的整体诉求策略。面试前对自我定位的精心设计,能在面试官心目中产生个性清晰鲜明的印象。而且,具体到为什么选择这家企业、为什么选择这一职位、行业的整体趋势、竞争对手以及自我评价,都应该是面试前需要准备的。在面试过程中,面试官会对求职者履历的内容进行提问,所以在面试之前,务必要根据简历事先预测自己可能被问到的问题。

  在自我管理方面,目标管理和时间管理在自我管理中起着重要作用,在计划没有完成之前,首先要做的是目标管理。如果我们希望在有限的时间内完成想做的事,就要在时间管理的前提下做好时间合理分配,在不同的时段安排不同的工作和生活,以提高工作效率,并获得更高的产能。(作者系新东方前途出国咨询有限公司副总裁、海威时代教育咨询有限公司总裁)

  《中国教育报》2016年9月16日第6版



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{编辑:杨文怿}

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