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立德”以敷礼明伦 “树人”为学之大成

www.jyb.cn 2016年10月26日   来源:现代教育报

  “立德”语出《左传》:大上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓不朽。”“树人”语出《管子》:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。”立国先立教,立人先立德。教育包括两层含义:教是知识、技能的传授,侧重学生的成才;育是品德、人格的培育,侧重学生的成人。教育既要坚持以人为本的理念,关注学生的成长成才,同时也负有时代使命、社会担当。

  “立德树人”要着眼于教师,教师的教育素养是一种无声无形的教育动力,可以感召学生,启迪学生。为了促进资源带教师队伍的融合,府学开展了“凝心聚力,共谱新篇”拜师仪式,“习师艺同筑府学教育梦 展大爱共塑学府教师魂”教师节展示活动,“携手并肩 放飞梦想”拓展活动。资源带为所有教职工搭建展示自己风采的舞台,“明伦师说”让每一个府学人倾心讲述;“明伦师歌”让教师们放声唱响,只有教师能由衷地感受到生活的美好,内心中蕴积着对生活的热爱与柔情,才可能自发地散发出人性的光辉,才能自然、真诚地带给学生细腻的关怀、用心的呵护和对正直、光明的期待。

  近日,《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布。府学教育要以“立德树人”为目标,以“核心素养”、“社会主义核心价值观”为顶层设计,让学生的品德和习惯在传统文化中涵养,在校园节庆中历练,在课程开发中孕育,在社团活动中发展。

  府学秉持“国学底蕴 涵养德行” 的学生文化,国学丰盈精神、德行重在习惯。资源带首届万人运动会,近5000名学生全部上场,共同演绎了“阳光体育促健康,携手同行向未来”的主题欢歌。偌大的奥体中心,万名家长和学生,带来了食品饮料,带走了包装与空瓶,人走场地净,最直观地体现着“扬优秀传统文化 养现代文明习惯”的教育效果。

  “中国学生核心素养”落实关键在课程。本学期,府学以“核心素养”为调整课程结构的支点,对现有课程进行优化,进一步完善了学府式府学“博学苑”课程体系。

  “立德树人”根本任务,要求对“培养什么样的人,怎样培养人”做出回应。优化课程结构提升核心素养,为增强“供给侧”课程的选择性,将继续夯实“知之”基础必修课程有教无类,达到共同基础;丰富“好之”兴趣选修课程优教无类,发展兴趣特长;精选“乐之”双选课程施教分类,人才早期发现,实现对学生发展需求的“精准供给”。(马丁一 东城区府学胡同小学优质教育资源带校长)



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{编辑:彭诗韵}

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