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浙江佛堂小学:征集“家规家训”家风文化代代传

www.jyb.cn 2016年10月31日   来源:浙江教育报

家风文化代代传

  在画室里,孩子们用自己手中的笔“画”家风;在中队活动课上,少先队员和家长分别以自己的方式解读家风家训,并开展大讨论“辩”家训;演讲台上,小选手们围绕孝老爱亲、邻里互助、爱岗敬业等方面,讲述了一个又一个关于孝、勤、和、美、善、诚、俭的感人家风故事,用发生在自身或者亲朋好友身上的生动事例“颂”家风家训……近日,义乌市佛堂小学开展了“传承好家风好家训——童眼看家风家训”系列活动。

  “透过传递健康向上的家风家训,我们感受到了一些家庭积极向上、向善的氛围。”校长季慎钢认为,孩子们能从这样的活动中懂得珍惜与尊重,学会理解与宽容,知道感恩与自立,明白事理与做人。

  征集“家规家训”,传播正能量

  佛堂小学位于千年古镇佛堂,当地享有“千年古镇、百年商埠、佛教圣地”之美称。由于佛堂古镇有着深厚的文化积淀,佛堂小学面向广大学生、家长、教师征集自家的“家规家训”。同时,在语文、品德等课堂中,增加经典家训内容,以经典润泽心灵,进而传播教育正能量,弘扬中华传统美德。

  在征集活动中,学校发现有不少颇有名气的好家规、好事例,如“以实心行实政,以清简传家风”的《徐氏家范》、传承六代子孙的丁家百年家训《有君之德》。《徐氏家范》涵盖孝义、礼仪、修身、处事、兴教、耕读、诚信、清廉、婚丧、嫁娶、治家、报国等内容,教育和激励着古镇一代又一代后世子孙;已有百年历史的丁氏家族至今四代同堂,长幼有序,其乐融融,是十里八乡众所周知的百年世家。“丁老太的兄长将《有君之德》和自己撰写的《忆双亲》《我对寿命的想法》《我的幸福感》等文章一起装订成《家教家训集》,分发给每位子孙,以期将家训继续传承下去。”季慎钢补充说。

  在学校的班队课中,学生当起了主角,上台表演医药世家丁氏仁爱施善、勤劳致富的家风故事。该校少先队辅导员王晓说。“以往,我们常常会选择孩子喜闻乐见的小品剧,让学生在思品课、班队课中表演小品剧。现在,我们把家风故事也搬上了舞台,让孩子们在愉快的气氛中感受家风文化。”

  “一训三风”,弘扬佛堂古文化

  早在2004年,佛堂小学就承担了省级课题《佛堂“商文化”少先队活动课程开发与应用的研究》。课题组针对学生的学习心理规律,将义乌佛堂“商文化”的地方资源融入特色少先队活动课程体系,围绕“中国梦”的大背景,以“寻梦(知家乡)——追梦(为家乡)——筑梦(爱家乡)——圆梦(服务家乡)”为线索展开,从建筑、美食、民俗、人物、现代工业、现代农业等六大题材来进行研究。2006年,该课题获得了全省一等奖。课题的深入实施,不但拓展了少先队活动内容,而且也有效挖掘和弘扬了千年古镇的家风文化。

  谈及对千年古镇家风家训的传承,季慎钢介绍了该校的“一训三风”,即校训“明道、养性、执中、求和”,校风“自昭明道 求新砺学”,教风“尚德乐业 博学善教”,学风“乐学 好思 静悟 明理”。对于校训,他这样阐述:“明道就是懂得学会学习之道、生活之道、做人之道;养性就是培养个性,锻炼健康的身体;执中就是对待不同的事物采取不同的处理方式,追求平衡,追求公正;求和就是追求和谐,追求共同发展。”“一训三风”的形成离不开学校对千年古镇家训家风文化的整理和吸收。

  据了解,佛堂小学的家风文化还体现在校园环境创设上,橱窗、走廊、墙壁都被充分利用,展示宣传校训和家风家训。校园里的文化长廊、陶乐柱、草坪石等将丰厚的历史文化显性化。学校还通过对办学历史及古镇文化印迹的深入挖掘,对所有专用教室进行了校本特色化布置,对一些具有重要留存意义的旧档案加强保护,并系统梳理展示,增强师生对古镇文化、校园文化的认同。(本报通讯员 董亚娟)



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