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文化,美丽校园的DNA

www.jyb.cn 2016年11月04日   来源:浙江教育报

  美丽校园,是一种自然生态与社会生态的和合共生。湖州素有“丝绸之府、鱼米之乡、文化之邦”之美称。而“绿水青山就是金山银山”的践行,更是美丽湖州的时代华章。随着全市三县两区教育均衡化达标、教育基本现代化创建,我们的学校自然生态美丽纷呈、城乡教育更加均衡、教育质量不断提升、校园生活丰富多彩、师生发展健康持续、社会家长满意度增涨,从而呈现了和谐发展之美。

  美丽校园,是一种文化基因的生长图景。湖州的校园文化建设,最早始于2004年浙江信息工程学校首创的“骆驼文化”系统建设,全国职业院校文化建设现场会在该校召开,其文化引领发展成就,成为全国中职学校学习的榜样,教育部领导、省委宣传部领导如数家珍地点赞该校的文化之美。2008年全面推进中职学校校园文化建设,涌现出德清中专的“铸剑文化”、长兴职教中心的“厚生文化”、湖州艺术与设计学校的“和文化”、湖州交通学校的“桥文化”、湖州现代农业技术学校的“老黄牛文化”等。2012年以来,市教育局又出台《关于加强中小学校园文化建设的指导意见》《湖州市深化学校文化建设行动计划》等文件,全面贯彻落实省教育厅“美丽校园”建设要求。先后召开了湖州市中小学校园文化建设现场交流会、校园文化引领下的立德树人工作推进会、全市文化校园建设现场推进会等重要会议。全市学校的美丽校园纷纷加大了文化基因的注入力度,菱湖中学的“青树文化”、湖州五中的“青苕文化”,爱山小学的“爱文化”、轧村小学的“知礼文化”、城南实验小学的“蒲公英文化”等次第盛开。近年来,我们注重将校园文化建设与深化课程改革相结合,使学校特色文化成为课程建设的逻辑起点,使课程实施成为学校文化的内化载体。如湖州二中“卓越文化”引领的“卓识、卓智、卓才、卓能”课程体系,吴兴高级中学“红十字精神”引领的“博闻、博学、博才”课程体系等。

  美丽校园,是师生意义世界的共同愿景。通过培育文化、实施课程与开展教学活动,使师生在实践中体验、在行动中感悟、在各种活动中践行学校文化,使学校文化真正走进师生的心灵,这些引领学生成长的核心素养逐步内化为师生的自觉行动、价值追求、哲学理念,成为生生不息的精神源泉,那就是文化引领下的由内而外的美丽。

  泰戈尔说:“不是棒槌的击打,而是水的轻歌曼舞,才使得鹅卵石变得如此光滑美丽。”文化,让校园更加美丽,让心灵美丽绽放!(湖州市教育局副局长 金毅伟)



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{编辑:彭诗韵}

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