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用创新助力学生健康成长的金水样本

www.jyb.cn 2016年11月18日   来源:中国教育新闻网—中国教育报

  “玩”足球是金桥学校学生参加校园足球的最大动力。 丁先森 摄

  颠球、踩球、盘带过人……在近日举行的第八届学校体育联盟(教学改革)全员运动会上,河南省郑州市金水区金桥学校五(4)班的邱炫伟凭借娴熟的技术,扎实的基本功以及与队友默契的配合,将自己的绝活一亮出就获得了来自全国体育教师和校长们的喝彩。像邱炫伟一样,几乎每一名金桥学校学生都能玩足球、欣赏足球。

  全员参与、全校行动、天天运动,每一个金桥学生都成了足球人口。开展校园足球5年,校长冯宇见证了孩子们的成长,她感慨道:足球在给孩子带来快乐的同时,还增强了他们的体质,也让学校“亮”了起来,不仅师生精神面貌好、自信心强,办学特色也得到彰显,成了全国校园足球特色学校。

  金桥小学只是金水区学校体育的一个缩影。多年来,通过校本实施、行政推动、文化引领等创新学校体育工作,金水区区属54所中小学阳光体育运动开展得如火如荼,孩子们在运动中快乐玩耍,在阳光下茁壮成长,身体和心理以及社会适应能力得到有效提升。

  将大课间当成校长们的公开课

  “你是暖,你是爱,你是人间四月天。”金水区四月天小学就是这样一所与我国著名建筑师、诗人林徽因所写诗歌一样美妙名字的学校。

  每天上下午固定的时间一到,在悠扬的音乐声中,四月天小学的大课间活动开始了:跨立静息—“o”型跑—基础体操技巧练习加上课课练,上下午两个30分钟,四月天小学的孩子们天天活动,每个人都能做横叉、纵叉、仰卧推起成桥、前后滚翻等。

  从小在农村长大的四月天小学校长孙永亮回忆自己童年时说:“我小时候,体育课基本上就是在操场上疯跑,这就导致了我长大后什么都不会。工作后,我被迫恶补各种体育技能,现在乒乓球、羽毛球、篮球都能打。”当校长后,孙永亮立志要让更多孩子学得比自己多。

  现在四月天小学的孩子每个人都必修读写、体育、书法和巴乌(一种乐器)课程,都掌握了至少一项体育技能、两项艺术特长。市民金先生工作就在学校旁边的市场,从学校大课间中看到了孩子的成长,“我家女儿现在活泼了,也开朗了,文艺和体育都能来上一手”。谈起女儿金先生十分欣慰。

  金水区的大课间由来已久,10多年来不断发展。从2012年开始,金水区创新性的在河南省率先实行每天上午、下午两个大课间制度,总计1小时,纳入学校主课表,将其作为中小学生掌握和强化体育技能的主阵地以及学校体育教学和课外体育活动开展情况的展示平台。

  “教体局负责同志、校长、班主任都是大课间活动的第一责任人。班主任是组织者,体育、艺术教师是指导者,其他教师是协助者,学校领导是安全检查者。作为校长的公开课,我们对组织不力的校长进行诫勉谈话,对未开展的进行责任追究。”面对记者,金水区教体局原局长王珂侃侃而谈,看到当年自己主政时的政策得到落实,脸上露出了欣慰的笑容。

  与王珂一样感到欣慰的还有金水区的校长们——因为这些年他们尝到了大课间带来的好处:孩子们健康成长,学校全面发展,办学特色鲜明,体育美育工作和德育智育工作齐头并进。

  每到大课间展示活动时,都会看见校长们的身影。“这是我们校长的公开课,谁也不敢懈怠。”冯宇一边看着四月天小学的大课间活动,一边对记者说。

  “局领导经常会抽查,这些年下来我们习以为常了,没有特殊情况校长必须在场。”文化路二小校长金辉笑着说。

  想起当年一开始将大课间作为校长的公开课提出时的情景,艺术小学校长赵纪军至今记忆犹新。“压力太大,校长们都比着来,每次展示都是一次煎熬,不过对学校的促进非常大。”他说。

  金水教育人相信,坚持理想和信念就一定会有收获。“大课间如今已成为有效开展学校体育活动的一张名片。”金水区教育体育局副局长邱云说,在“健康第一”思想指导下,大课间活动、体育课、课外体育锻炼等学校体育活动,都是学生学习体育技能、促进学生健康成长的课程。

  当一名体育教师是幸福的

  近日,在金水区召开的第八届学校体育联盟(教学改革)展示研讨会上,一名来自湖南的体育教师问邱云:你们体育教师每周几节课?体育教师的待遇怎么样?当听到“小学体育教师每周十六节课、所有补助待遇都超过国家标准、评优评先优先向体育教师倾斜”的回答后,这位体育教师竖起了大拇指。

  在邱云看来,在金水区,体育教师有着无限发展的空间和可能,只要付出和努力,就一定会有回报。

  郑州市76中学的体育教研组长董彦君原来学的是田径,在学校确立了以花式跳绳为特色品牌后,他努力钻研,带领学生走出了国门,不仅获得世界跳绳锦标赛男子四人同步亚军,自己也获得了国际一级裁判的称号。董彦君说:“通过跳绳我觉得找到了人生新的目标,那就是小小跳绳也能舞出大世界。”

  谈到体育教师的职业幸福感,黄河路二小的班主任王磊深有体会:“我校众多社团中最火爆的就是篮球社团,孩子们经常缠着我要去找体育老师‘走后门’。在这样的氛围中工作,体育教师怎能不幸福?”

  体育教师的幸福还来自“家庭的温暖”。纬一路小学校长韩阳乐说:“在学校里,无论开展何种体育活动,体育教师都不是一个人在战斗,全体教师都会一起去做。校长、班主任是体育教师强大的后盾。”

  当前体育教师缺乏,已经成为严重制约学校体育发展的瓶颈。对此,金水区用强有力的措施予以保证:一是在选配教师时向体育学科倾斜;二是采取系统培训、持续提高的方式,同时外聘体育教师,充实师资队伍;三是定期邀请优秀教练员帮助学校提高训练质量;四是全校同上体育课,让每位老师都成为体艺教师。

  “在金水,没有超工作量的现象,在教师整体缺编的情况下,体育教师却做到了配齐配足。”邱云说。

  “一校一品”让学校熠熠生辉

  在近日举行的全国啦啦操创意展示大会上,金水区艺术小学将京剧与啦啦操相结合,创编出一套融中华传统文化与西方体育文化结合的节目,获得了全国学校体育界人士的一致称赞。该校校长赵纪军说:“体育和艺术结合已成为艺术小学的招牌。”

  近年来,金水区学校大课间活动的课程化、制度化实施,为实现大课间品牌化奠定了坚实基础,各校努力打造“一校一品”,使得广大学生参加体育锻炼的积极性大大提高。

  在培养出邓亚萍等名将的纬三路小学,记者数了数,仅乒乓球台就有160多个;纬一路小学将学校文化与体育文化深度融合,不仅篮球场上有球架,四周的墙上都安装上了篮板;金燕小学把炫舞轮滑和武术作为大品牌进行特色建设;文化绿城小学围绕“情智教育”,让空竹永立潮头。而农业路小学、金水一幼、文化路三小、南阳路二小、农科路小学的校园足球和校园足球文化已经形成品牌,充分体现出金水区“以球健体,以球促智,以球育德,以球树人”的足球核心价值……

  如今,“一校一品”已成为金水区中小学校亮丽的风景,也成为走向全国的“看家本领”。

  记者后记

  多次的采访,给记者留下最深刻印象的是金水人的坚持和创新。从2006年金水区提出学校体育科学发展的总体思路,牢固树立学生“健康第一”的指导思想至今,他们一直不忘初心的坚持,而这种坚持也让他们成了全国学校体育的一面旗帜。同时,金水人也在不断创新,从在全国率先开展上下午两个大课间到如今的校园足球全员运动会,这些创新让金水的体育教育始终走在全国的先列。祝愿金水教育在健康中国的大背景下,为孩子们的健康成长做出更大的贡献。(本报记者 李小伟)

  《中国教育报》2016年11月18日第8版



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