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深圳:“智慧校园”构建教育信息化“新生态”

www.jyb.cn 2016年11月25日   来源:南方教育时报

  教育信息化是构建信息时代现代化教育体系、形成学习型社会、促进科技创新和社会和谐的内在要求,具有基础性、战略性、全局性的地位。光明新区在“十二五”期间,教育信息化取得显著进步,光明新区高级中学、玉律小学、光明小学等5所学校成为深圳市“智慧校园”示范校。全区中小学校教育信息化基础设施和教育技术装备覆盖率大幅度提升,基本完成校校通、班班通的建设;一批教育信息化系统应用于校务管理和教学管理;数字教育资源的种类丰富,已广泛应用于教学中。光明新区将继续教育信息化建设,构建信息时代的教育信息支撑体系,服务于新区师生的全民学习、终身学习和个性化学习。

  100%学校接入教育城域网

  经过“十二五”期间的建设与发展,新区中小学校教育信息化基础环境得到较大改善,100%学校教育技术装备达到市相关标准化。首先,新区建立了教育城域网,构建了教育科研网(300M)及电信网(100M)双出口的网络环境。100%公、民办中小学校接入教育城域网。同时新区建立了区级教育门户网站、文件交换系统、阳光招生平台和视频资源平台等应用,基本满足新区教育管理、教学及政务公开的需求。

  学校方面,100%的公办学校建有学校网络中心,核心交换机具有连接千兆以上的网络能力,76.5%的公办中小学校实现无线网络覆盖校园办公及教学区。90%的民办学校建有学校网络中心、网络出口防火墙、核心交换机均支持百兆以上网络。100%公、民办中小学建立学校门户网站,94%的公、民办中小学校还建有学校外文网站。学校根据需求,建立了教学管理平台、家校通互动平台、教务管理平台等应用,并且90%的公办中小学校都拥有自己的数字教育资源平台,40%的民办中小学校拥有教育资源平台,实现了信息化的教学及管理。

  光明高级中学自建校以来就很重视校园信息化,搭建了“光纤到楼—千兆到桌面“的校园网络,数字教育资源丰富。目前学校拥有电脑1152台,师机比超过1:1,生机比6:1,全校98间教室全部配置了交互式多媒体电教平台,教师在教学过程中应用多媒体授课课时数与总课时数的比例达到95%以上。建设有3间探究实验室、1间机器人实验室、45间虚拟化云教室等信息化教室。同时通过光高资源库、摩登网络教学平台、数字图书馆、全品高考网等为教师开展教学提供多样的信息化支撑。其中资源库有15000余条资源信息,各类课程和讲座视频1250余个。此外,学校开发的协同办公系统、学籍管理系统、排课系统等,也为校园的日常管理带来了便利。

  信息化特色项目蜚声国际

  在光明新区实验学校,“智慧校园”建设并不止于为课堂教学和学校管理带来便捷,该校将信息科技融入学生创新能力培养和专业素养训练。该校建设了400多平方米的科技体验园,包括虚拟航空旅行、虚拟过山车、光电体验球等项目,这在深圳也是首屈一指的。为给小创客们提供实践场所,学校还建设了面积达200平方米的科技创新中心(创客工作室),2015年5月科技创新中心入选“深圳市首批创客实践室”。学生们在各级各类创新赛事上屡获大奖,其中限时话筒、遥控升降话筒架、山体滑坡监测预警装置还在今年的美国匹兹堡国际发明展会上获得3枚金奖。

  定向运动是光明新区实验学校的传统特色项目,融入信息化技术后,打造了智慧训练模式。根据学生佩戴的特制运动手环,教练能及时监控所有学生的个体运动量、身体情况等,为选择训练项目和强度提供参考依据,确保训练效果。在信息化深度融合于定向运动的背景下,自2008年始,该校连续7年获得广东省定向锦标赛总团体冠军,连续4年获得全国定向锦标赛相应组别团体冠军;在2013年的世界中学生定向越野锦标赛,该校获得男子团体第三名,实现我国定向运动的历史性重大突破。

  师生信息技术应用能力大幅提升

  2014年,光明新区信息技术学科教师全员参加了信息技术应用培训,其他学科教师参加信息技术应用培训共1396人,占全区教师的41.1%;能熟练制作课件的教师2822人,占全区教师的83.1%;能熟练运用电子白板进行课堂教学的教师2055人,占全区教师的60%;会制作微课的教师1338人,占全区教师的39.4%,在2014年各级各类教育信息技术活动中,新区共获省级及以上奖项6个。

  随着教师队伍的信息化建设和培养,2015年,新区70%的教师已能较好地使用办公软件、能根据自己的教学需求利用网络搜索教学资源以及运用多媒体教学平台进行教学,66%的教师能自行开发与制作数字化资源。95%的教师在教学过程中均能应用信息技术辅助课堂教学。多数学生能利用网络进行学习和交流,能在技术应用过程中解决技术系统中常见的软硬件问题。总体而言,光明新区的教育信息化建设已初具规模,大部分学校已经进入应用阶段,并逐渐加强应用阶段的探索;少部分学校的教育信息化发展,由应用阶段向融合阶段过渡,师生具有良好的信息技术素养。新区教育信息化总体发展水平处于信息化发展的应用阶段。

  据新区教育科相关工作人员介绍,今年新区加大了培训力度,建立教育信息化创新人才队伍的培养激励机制,把教师应用现代教育技术的能力和绩效作为教师考核、评优、晋升职务职称的内容之一。加快建设具有现代信息素养的校长队伍、熟练应用信息技术的教师队伍、具有研发能力的骨干队伍和网络管理员专业队伍“四支队伍”建设。着力培养10位在区内外具备一定影响力的教育信息化中青年领军人才,培养100名教育信息化骨干教师。据悉,11月起新区将以高端培训班的骨干教师为主讲,在“光明新区中小学MOOCs平台”制作一系列MOOCs课程,供新区中小学教师进行网上学习。此次培训将持续至明年7月,旨在建立一支技术硬、能力强、素质高的专业信息服务队伍。

  以点带面促“智慧校园”建设

  早在深圳市提出建设“智慧校园”规划前,光明小学就已经早早地走在了信息化前列。基于云环境下的“移动办公”和“移动教学”实现了物理桌面和虚拟桌面的共存,教学资源的跨平台便捷分享。如今学校已建成万兆骨干千兆到桌面的校园网络,建立了专业信息技术实验室、安保、直播等系统以及相关数字化应用平台。自主开发的“深圳光明小学”微官网、“光小智慧校园”、“直播光小”等手机APP,便于学校行政领导远程异地办公,也便于教师实时查阅教务资讯等,学生们也可随时查询课表、成绩等信息。作为新区“智慧校园”建设的典范之一,光明小学将积极辐射成熟的管理模式、新型的教学方法、共享学校优质教学资源,以点带面,带动和促进新区教育信息化的深化发展。

  未来5年,光明新区将以“智慧校园”示范校为参照,建设新区教育基础数据库,建成覆盖新区中小学、幼儿园的门户网站和协同办公平台,实现教育管理“智慧”化;利用大数据、人工智能等新技术,构建智慧课堂教学体系,促进学生个性化学习。同时,新区将打造新区教育信息化“心脏”平台,构建光明教育公共服务云平台,公众可获取该平台为新区教育应用平台提供统一的数据集成、认证管理等一体化服务。建立教育资源管理系统和教育资源库,整合各类的优质教育资源,制作具有新区特色的本土资源。到2020年,基本建成完善的涵盖各学段、各学科的光明新区优质教育资源超市,全面打造新区分学校、分学科、分层次的优质教育资源服务体系,实现全区优质教育资源互联互通、共建共享。

  对此,光明新区将完善新区教育信息化基础设施建设,建立统一的新区教育网络安全管理平台及安全保障体系,全面实现“校校通高速公路”、“园园通高速公路”,为新区教育资源均衡化提供有力支撑。新区鼓励学校多途径、多方法探索信息化在学校教育管理和教学中的应用,将在政策上、技术上、资金上给予大力支持,并制定民办中小学校信息化建设经费扶持方案,确保“智慧校园”这颗“信息化种子”顺利生根发芽、开花结果。(本报记者 李若清 李媛莉 通讯员 邱杰)



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{编辑:彭诗韵}

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