您的位置:首页 > 首页 > 大数据新闻> 正文

牛顿们如何摸到物理的门道

www.jyb.cn 2016年11月25日   来源:南方教育时报

《叩开学习物理的门与道》

汪延茂 著

上海交通大学出版社2016年9月出版

  初学物理难,难就难在许多内容既感觉司空见惯,却又觉得太过抽象甚至高深莫测。在“填鸭式”教育大行其道的今天,如何让那些从未接触过物理的孩子爱上这门功课,从中找到乐趣,这是本书的探索意义所在。

  本书20章内容,涵盖了初中阶段主要物理知识,别开生面地采用辩证唯物思想为指导,以自主学习为核心的“八个理念”来引领中学生跨进物理的大门,揭开这座“科学大厦”中诸多的神奇与奥秘,让学生不仅能轻松愉快地学习物理,还能在学习中品尝物理的原汁原味,享受物理的内在美。

  值得一提的是,本书并未简单停留在就知识论知识层面,而是努力打捞这些知识被科学家们“发掘”的来龙去脉,并导入大量脍炙人口的背景故事,从而使得那些看似枯燥的物理知识,顿时变得有血有肉。也因此,本书不可避免地涉及到一大批鼎鼎有名的科学家,如帕斯卡、赫兹、华伦海特、开尔文、阿基米德、伽俐略、托里特利、卢瑟福、爱因斯坦等。

  故事虽然很多,但总体上有一些共同之处,即科学知识的点滴进步来之不易,其前进道路上有许多先知倾注了大量血汗,哪怕那些看来极为偶然的现象,往往也是科学家长期知识积累和持续观察思考的结果。随着故事的深入读者很容易得出这样的结论,即科学进步中虽不乏偶然现象,但更是长期努力的必然。

  许多人从小就听过牛顿与苹果的故事,也知道正是因为被苹果砸中了脑袋,所以才会有牛顿后来的“顺藤摸瓜”,最终发现了万有定律。但不是每个落在人们头上的苹果,都能推动科学知识的进步。公元300年前,人类便有了苹果记录,但直到苹果砸在牛顿的头上时,才产生思想的涟漪。与其说这是一种巧合,不如说这恰恰是牛顿善于观察和思考的有力折射。

  当然,不是每个人都能成为牛顿,但科学家的观察与思考方法,仍旧可以为后人借鉴学习,这也是后人踩着前人肩膀,推动人类文明进步的重要基础。也正是基于这样的思考,本书在传授知识的同时,努力引导学生像科学家那样养成观察和思考的习惯。这也是本书“八个理念”中提到的,“要吸纳并接受科学家们的审美观点,科学家们对自然中各种现象的审美标准是:真实、质朴、简单、均衡、对称、不变、守恒、和谐、稳定和辩证等”。

  横看成岭侧成峰,美也是需要角度的。所谓“科学家们的审美观点”,首先意味的是对科学知识探索发自肺腑地热爱,所以才能生出“美”的享受,才可能上升到“审美”判断的新高度。

  也就是说,只有当我们对物理知识生出一种哪怕只是“朦胧美”的感受时,我们才可能跨进物理科学的殿堂。而产生这种“美感”的前提,就是像科学家那样,保持极为平静的心态,认真去观察生活中那些司空见惯的现象,不放过每一个疑点。可以肯定的是,这不是对前人已探索知识的重复,而是对我们科学素养的锻炼。当我们具备应有的观察和思考能力后,即便我们不能像牛顿那样被苹果幸运砸中,但仍然可以在其他方面有所收获,比如对科学的深刻认知。



【字体: 】【打印】【发表评论】【推荐】【纠错】【关闭
{编辑:彭诗韵}

教育信息

版权声明

  凡本网注明“来源:中国教育新闻网”的所有作品,版权均属于中国教育报刊社,未经本网授权不得转载、摘编或利用其它方式使用上述作品。 已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明“来源:中国教育新闻网”。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。


  凡本网注明“来源:XXXXX(非中国教育新闻网)”的作品,均转载自其它媒体,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。


  如作品内容、版权等存在问题,请在两周内同本网联系,联系电话:(010)82296588

细览版权信息