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北京回民实验小学:戏剧进校园 四课育“四美”

www.jyb.cn 2016年11月30日   来源:现代教育报

  东城区有一所拥有106年历史的民族学校,它就是北京市东城区回民实验小学。初建时,名为京师清真公立第五初等小学堂,是北京市最早成立的、离天安门最近的民族学校。历经百年薪火,学校始终植根于民族教育沃土,秉承“勤、慎、诚、敬”的优良传统,传承“和·合”价值理念,积极构建“和而不同、各具其美、彼此融合、美美与共”的校园文化。

  回民实验小学将“和·合”办学理念与戏剧教育的办学特色相互融合,使民族教育和艺术教育相得益彰,让传统文化浸润校园。

  “以美润德”的民族课

  回民实验小学以戏剧、歌舞等为载体,让学生们走进民族文化,感受艺术魅力,鼓励全体师生共同参与,从中接受民族传统文化教育,提升师生的综合素养。校长刘燕君亲自带领学生走出校园,到千里之外的内蒙古大草原,学生们偎依在草原英雄小姐妹龙梅、玉荣的身旁,聆听五十年前民族英雄的真实故事。学校还为师生搭设展示舞台,将传统艺术文化课堂搬进剧院。教师可以在民族舞蹈中感受艺术美,学生通过扮演英雄人物,感受英雄品格!

  “以美启智”的联动课

  翻译英文版剧目,编排经典故事……回民实验小学通过学科联动来实现文化特色教育。学校开展语文与数学学科联动,带领学生来到“春秋时代的田忌赛马场”,一起感受孙膑最优策略的力量,并将《田忌赛马》剧目推送至北京电视台。学校借助黎锦辉的儿童歌舞剧《麻雀与小孩》,帮助学生在舞蹈、歌曲中感知艺术美;创编皮影戏《爱,能点亮心中那颗星》,让学生在思维碰撞中受启迪,在综合实践里做智慧少年。

  “以美练能”的实践课

  “学校开展民族文化教育课程,我的孩子通过排演戏剧变化很大,变得活泼、自信,我特别感谢学校的传统文化教育!”这是回民实验小学一位学生家长的感受。学校通过民族戏剧课程,促发学生对传统文化的感知和热爱,最终实现提升学生综合素养的目标。学生积极参与设计、制作剧目需要的道具,为剧组出谋划策,排演快板、吟诵古诗、学习京剧、绘制葫芦画……在形式多样的民俗体验活动中,学生爱上了传统文化,更爱上了综合实践课程。民族文化课程也深受教师们的喜爱,“原来民族文化教育可以这样开展,原来民俗如此富有魅力,我的学生们在学习中有了很大的改变。”学生们通过丰富的实践活动感受民族文化教育,更在课程的体验中感受自身能力的提升。

  “以美践行”的展示课

  德能并举,知行统一,民族传统文化教育下的“四美”少年,在校园中不断涌现,参加唱诗活动的学生,通过对古诗的吟唱,能感受到传统文化中诗词的韵律美;通过参演经典红色剧目,提升学生的英雄情怀……民族传统文化,使学生在知、情、意、行方面达到了统一,学生家长及老师们纷纷表示,通过民族传统文化的熏陶,孩子们更加懂得感知美好,更加成熟懂事了。(通讯员 郭增杰)



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