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草根校长草根情

www.jyb.cn 2016年11月30日   来源:中国教育新闻网—中国教育报

  从26岁开始,我一直在比较偏远的农村小学做校长,至今已有22年,一向被熟悉的同事称为“草根”校长。

  随着城镇化步伐的不断加快,我现在工作的这所村级小学学生人数由几年前的1000余人减少到现在的100多人;教师人数也由原来的50人左右减少到现在十几人,而且其中一半人年龄明显偏大。由于生源和教师少,办学经费捉襟见肘,许多想办的事没有财力去办,许多想开展的活动没有人才去开展。但就在这样的环境中,我们师生绚烂的教育梦想并没有为之褪色。

  兼课校长打球忙

  上学年第一学期,因为学校能教体育课的教师不够用,我就在任教两个班科学课的同时,兼任了四、五两个年级的体育课。由于班级学生人数少,学校的体育器材足够达到上体育课的学生每人一件。看着静静躺在篮球筐里的篮球,心里很不是滋味。于是,我的每节体育课,在保证完成体育课程标准规定的教学任务之外,就教学生打篮球。

  经过一段时间的学习,学生从看不懂教练手势、只知道抱着篮球乱跑乱扔、喜欢单打独斗,变得熟悉了篮球运动规则,并且三步篮也跑得像模像样,比赛时也注重团结合作了。今年9月,教育局举行全市小学生篮球比赛,我们学校篮球队(全市唯一一支村级小学代表队)代表所在区域参赛,男女两队双双获得全市第三名的好成绩。

  现在经常会有学生在活动课时,到我办公室门前喊:“校长,俺们想跟你一起打篮球。”

  简易书架大用场

  朱永新教授说:“一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。”农村的孩子家庭条件相对较差,家长的文化水平也相对较低,有藏书的家庭很少。针对这个情况,我带领老师亲自动手,在教室走廊的墙壁上装钉了简易书架,让图书室的书走出来,让所有学生随时、随地、随手能够拿到自己感兴趣的书阅读。

  最初谋划做这件事时,很多老师担心这样会让图书丢失、受损,但是经过一段时间的检验,不仅图书没有少,而且许多孩子在发现有些图书出现页角内卷或装订开裂后,会主动告诉老师,或者自己用胶水很小心地黏合起来。

  学农基地瓜果香

  由于学校学生人数急剧减少,有些原来供学生活动的场地空置了下来,一到夏天就会长满各种杂草,影响学校整体美观。为此,我带领全校师生把这些地方开垦出来,把它们变成了一块块学农基地。学农基地的名称由班主任发动学生自己命名,唯一要求就是要名副其实。

  孩子们根据自己班级在学农基地里种植的植物,展开了热烈讨论,于是就有了各具特色的名称:栽花的叫“溢香园”,植树的叫“森林公园”,种瓜的叫“得瓜园”,种豆的叫“得豆园”,种菜的叫“绿色果蔬园”……在学农基地管理过程中,孩子们会经常给植物除草、捉虫,观察植物的生长情况,并做观察记录,不懂的就去问老师,学到了许多种植植物的知识和技能。

  片片落叶诗画新

  学校里有很多广玉兰树和银杏树,一到秋天,古铜色的广玉兰树叶和金黄的银杏树叶就纷纷飘落下来。看着这些落叶,我不禁想起了苏曼殊的一句诗:“乌舍凌波肌似雪,亲持红叶索题诗。”

  “红叶题诗”自古有之,我们为什么不能利用这信手拈来的落叶让学生做点有意义的事呢?我立即召集全体教师讨论此事,最终形成了“落叶诗画”活动方案,主要内容是在全校师生中开展“落叶诗画”活动,要求很简单:在拣到的落叶上写一个字、一个词语、一句话,摘抄一首诗,创作一幅画。学校定期收集和评比师生作品,对成绩突出者给予奖励。活动方案公布后,学生们参与活动的积极性高涨。每到课间,都会有许多学生到树下拣落叶。那些平时被当作垃圾处理掉的落叶,现在在孩子们的眼中变成了宝贝,变成了一件件充满童趣的艺术品。(作者徐勤再,系江苏省新沂市田吴小学校长)

  《中国教育报》2016年11月30日第5版



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{编辑:彭诗韵}

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