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鼓励孩子就像给小树浇水

www.jyb.cn 2016年12月02日   来源:现代教育报

  鼓励是教育孩子最重要的部分之一,是孩子自信和自尊的源泉。

  “儿子,你别动!别把它弄坏了。”

  “好孩子,你还小,等长大了再帮忙吧。”

  这些看似平常的话,很多妈妈可能对孩子说过。但这些话语可能就像在孩子心里泼了一盆冷水,让他感觉到自己弱小,于是心生气馁。家长如此言行,长此以往,会让孩子产生极大的自我否定感。

  许多孩子出现不良行为的根本原因,就是缺乏家长和老师的鼓励。一个行为不良的孩子,一定是一个气馁的孩子、自信心不足的孩子。

  孩子需要鼓励,就像小树需要浇水。如果不给小树浇水,小树就会干死。同样,如果没有了鼓励,孩子就会缺乏自信,孩子的性格就不能健康发展,孩子就得不到归属感,找不到自己的定位。

  但遗憾的是,在家长当中,常常无心地通过讲话语气、行为动作、暗示强化等,不让孩子动这动那,也不准做这做那。如当一个两岁的孩子试图帮助清理餐桌时,我们立刻从他的手里把盘子抢过来,“别动,宝贝,你会把盘子打碎的!”为了不打碎一个盘子,我们却打碎了孩子发展自我能力和优点的努力;当一个幼儿自己穿上了鞋子,我们却说:“瞧,孩子,你把左右穿反了!”当一个小学生想把挡在道上盛午餐的箱子挪动一下,老师就会制止:“别动!你会弄坏的!”总之,我们的这些语言、行为向孩子们展示的,是他们多么弱小、无能,不像我们成人这么聪明、能干。渐渐地,在这样一个长期不断强化的过程中,让孩子们觉得自己很无能、没用、渺小,什么事情也做不了而慢慢气馁。

  实际上,我们打碎了孩子想通过发展能力而为自己定位的意图,进而失掉了他们最重要的自信心。

  当孩子犯了错误或没有达成预期目标时,家长和老师需要学会把“事情”和“人”分开——事情没有成功是可以的,多次失败只是孩子的经验和技巧还不够,完全与孩子的个人价值无关。真正具有勇气的人是不怕犯错误的,所以,我们要尽量避免使用那些让孩子们觉得自己是失败者的言行。

  鼓励是教育孩子最重要的部分之一。鼓励孩子,一是成人避免使用羞辱或过度保护的语言,如:“你不行!”“太危险,不要动!”“你什么也不懂!”“等你长大了再说!”也不要替代孩子做,这些言行会让孩子感到气馁,让孩子失去自信和坚强;二是学会鼓励孩子,只要我们表达出对孩子的勇气和探索自我的支持,就是鼓励孩子,如:“孩子,试试看!”“没有问题的,只要你想去做,就大胆去做吧,爸爸或妈妈支持你!”“这是你自己的事情,当然自己决定是否去做!”同时,家长可用鼓励的目光、放心的口吻、强烈的暗示鼓励孩子放开手脚去尝试——即使孩子做不到位或出现意外,也要安慰和鼓励,而不是抱怨和指责。

  鼓励孩子是一个持续的过程,持之以恒,才能给孩子以自尊、自信,找到自己在群体中的定位。只有不断为小树浇水,它才有可能长成一棵参天大树——这就是对孩子不断鼓励的教育价值。



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{编辑:彭诗韵}

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