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党支部流动让村小有了“主心骨”

www.jyb.cn 2016年12月03日   来源:中国教育新闻网—中国教育报

新疆墨玉县推行乡镇小学党支部蹲点办公制度,为村小排忧解难——

党支部“流动” 村小有了“主心骨”  

  ?“两学一做”看行动

  “您瞧瞧,孩子们玩儿得多开心啊!”正值课间,走进新疆墨玉县阔依其乡萨达克村小学校园,该校负责人阿布都哈巴尔·吐地瓦克一脸幸福地望着正在嬉戏追逐的孩子们。

  他对记者说:“要是你去年来,就看不到这样的景象,那时校园到处都是泥土,孩子们一跑动,尘土飞扬。如今地面硬化了,孩子们有了玩耍的场地。”

  这可喜的变化是如何来的?背后又有着怎样的故事呢?

  村小有了新操场

  短短一年,萨达克村小曾经破烂的校园变成孩子们游戏的乐园。“这些变化是流动党支部来蹲点办公后发生的。”阿布都哈巴尔·吐地瓦克介绍说。

  萨达克村小有120名学生和10名教师,地处边远,条件艰苦。2015年,墨玉县在全县推行乡镇小学党支部流动蹲点办公制度后,阔依其乡小学党支部一班人把办公室“搬”到了萨达克村小,在这里蹲点办公了一个月。

  “党支部流动到萨达克村小办公后,开展详细调查,与村委会一道,对村小发展中遇到的难题进行深入分析,寻找解决办法。”阔依其乡小学党支部书记余跃说,“经过协商,村委会答应出资为校园进行地面硬化、绿化、修围墙,改善办学条件。”

  流动党支部成员走访村民,与村小师生座谈,听取大家对学校发展的意见和建议。针对一些村民希望村小能进一步提高教学质量,让孩子能在家门口就上好学校的期望,流动党支部提出了抓好村小常规教学、增强教师责任感、把教学质量提升放在工作首位来抓的思路。

  “流动党支部来了,给村小带来新的发展理念和思路,我们有了‘主心骨’。”阿布都哈巴尔·吐地瓦克说,“党支部来蹲点办公,让我们离党组织更近了,有了坚强的依靠。”

  发挥战斗堡垒作用

  记者了解到,墨玉县的村小普遍存在着师生数量相对较少的情况,党员数量达不到成立党支部的标准,村小的党员教师和党组织日常工作由乡镇小学党支部进行管理。

  “村小是老百姓家门口的学校,如果长期得不到足够重视,就无法让老百姓满意。”墨玉县教工委书记、教育局党组书记张春阳对记者说,“如何重视?怎样办好村小?党组织的作用十分重要。”

  “乡镇小学党支部由于办公地点固定,对分校的工作指导不够深入,有的甚至疏于管理,对村小发展十分不利。”张春阳表示,为改变这一局面,2015年墨玉县在全县推行乡镇小学党支部流动蹲点办公制度,帮助村小解决发展中遇到的困难和问题,发挥党支部的战斗堡垒作用。

  阿克萨拉依乡小学有11所村级分校,学生3025名。该校党支部副书记、校长艾力·吾吉告诉记者,今年他们这个党支部已经“流动”到过两所村小蹲点办公。

  “党支部班子成员全部都‘搬’到村小去办公,流动党支部到来后,对阿亚格西塔期村小存在的问题进行调查研究,并拿出了解决办法,解决了分校办学条件和日常教学存在的问题。”艾力·吾吉说。

  针对办学条件落后的实际情况,党支部协调阿亚格西塔期村委会投入4万元改善办学条件。针对阿亚格西塔期村委会提出的师资缺乏问题,流动党支部当即研究,决定调整两名教师到这所村小任教。

  改变了工作方式和作风

  “流动党支部蹲点办公带来的效果十分明显。”艾力·吾吉告诉记者,他所在的党支部计划每个学期分别到3所分校去蹲点办公一个月。

  记者了解到,一些乡镇小学党支部在完成一个月蹲点办公工作后,还根据实际情况,留下2至3名班子成员,长期蹲点村小工作,直到学校的发展呈现出新局面。

  张春阳说,流动党支部到分校蹲点办公后,支部成员走进课堂,对存在的问题及时点评纠正。加强村小教学日常管理、对发展理念进行完善、听取并解决教师反映的问题,这些举措提升了村小办学水平,推进了教育均衡发展。

  在墨玉县县委常委、组织部部长刘昌海看来,流动党支部到村小蹲点办公,不仅改变了工作方式,也改变了工作作风。蹲点村小,让党支部由过去的生硬管理和“遥控指挥”,转变为现在的注重服务指导、深入一线,极大地凝聚了人心,收到了良好的效果。

  “过去反映问题或者办事,要跑10多公里,到乡小学去找党支部;如今,党支部蹲点在村小办公,现场办公解决问题,很及时。”谈到流动党支部蹲点办公制度的好处,阿亚格西塔期村小负责人阿地力·加马力高兴地竖起大拇指。(本报记者 蒋夫尔)

  《中国教育报》2016年12月3日第1版



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{编辑:杨文怿}

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