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国际汉语教师职业入门书

www.jyb.cn 2016年12月05日   来源:中国教育新闻网—中国教育报

  “教外国人学汉语不是很容易的事吗?还需要基本功吗?只要汉语讲得好,谁不能教?多练习、多模仿,给他们表演一下中国武术、中国茶艺、中国剪纸,包包中国饺子,玩着就把汉语课上了。”谈起教老外学汉语,国内持这种观念的人不在少数。但是,只要你真正教过外国人学汉语,你就会明白,教老外学汉语并不简单。

  近年来,随着中国经济的迅速发展和全球化进程的加快,国际社会对中国的关注度日益提升,越来越多的外国人开始对中国和中国文化感兴趣,学习汉语的人数也与日俱增。但汉语教学的大发展,带来的是对“三教”(教师、教材、教法)的需求,最关键的是对汉语教师的需求。据有关报道,截至2015年12月1日,全球134个国家(地区)的孔子学院中外兼职教师比上一年增长30.4%,在岗教师人数比上一年增长7.2%。孔子学院每年还会培训和外派大量的汉语教师和汉语志愿者。国家侨办每年也会选派1000余名国内教师赴海外华校任教。由此可见,国际社会对汉语教师数量的需求很大。

  但是,我们更需要满足的是对汉语教师质量的需求。上述举措,暂时缓解了汉语教师严重缺乏的局面,但汉语教师的素质尚不尽如人意,存在不少问题,如教师非专业化情况严重、知识结构不足、教学方式单一、教学效果不是很好、对跨文化交际认识不足等,这些不仅影响学习的效果,也特别容易挫伤学习者的积极性。可见,我们缺乏的是能够很好胜任教学的合格的、优秀的国际汉语教师。

  由现代汉语名家、北京大学中文系教授陆俭明、马真夫妇合著的《汉语教师应有的素质与基本功》(外语教学与研究出版社)一书对这个问题进行了详细的诠释。陆俭明和马真夫妇长期从事现代汉语语法教学和研究,同时,也从事对外汉语的教学与研究。《汉语教师应有的素质与基本功》分上下两篇,上篇立足宏观,下篇着重微观,作者结合自身经验,讲解了如何进行汉语语法教学,在语法教学中应当注意什么问题,并从多年教学积累中筛选出一百多个具体的语法实例进行阐释,为广大汉语教师提供了丰富的语法实例。

  全书注重理论与实践结合,紧紧围绕“汉语教师应有的素质与基本功”进行,主题明确,可读性强,充分体现了本书作者坚持的两条写作原则:“一是不空谈理论,尽可能做到理论与事实相结合;二是在表述上,尽可能做到深入浅出,通俗易懂。”本书对汉语教师的要求做了全面的概括和总结,有非常重要的指导意义。

  在上篇的四个章节中,作者首先列出了具体的认识上的要求。如对汉语的认识、对汉语教学的认识,对汉语各要素教学的认识等;接着强调汉语教学是一个以汉语言文字教学为基础的、关涉到其他许多学科的交叉学科,因此,汉语教师必须是综合性人才。同时,因为教学对象的特点,汉语教师又是中华文化的形象大使,是中华文化的窗口与镜子,所以,汉语教师必须具有较好的知识结构、能力结构和思想心理素质,以及必须具备的有关对汉语语音、文字、词汇、语法的基本功。这些对汉语教师,尤其是打算或即将从事这一职业的读者是非常及时的引导和帮助。汉语教师如果没有这样的基础,或者基础不扎实,就难以胜任汉语教学的任务。目前,业内有些观点过于强调教学方法和教学形式,认为掌握了有效的教学方法,教学就没问题了。其实,教学方法固然重要,但它是在掌握了教学内容基础上的方法,内容和方法不能本末倒置。有意思的方法或噱头可能暂时会吸引来学生,但想要长期吸引学生,还得靠真才实学。

  作者结合自身的教学和研究经历,特别强调汉语教师要具备一定的研究素质和研究能力,并为汉语教师做了具体而深入的指导。比如,汉语教学中有哪些方面值得研究?需要什么样的研究素质与研究能力?怎么培养自己发现问题、分析问题和解决问题的能力?的确,作为教师,只有在教学中善于总结和学习,提升自己的研究能力,才能进一步提升自己的知识和理论素养,让自己在职业的道路上走得更稳、更远。这对很多只管埋头教书的老师是非常及时的提醒。

  当然,这些要求不仅对国际汉语教师有指导作用,对其他专业的教师,也有非常好的借鉴意义。一个教师,仅仅把课备好,把内容讲出来还不够,还要对自己有更严格的要求,不断总结思考,不断学习研究,才能不断进步,完成从一个教书匠到优秀教师的蜕变。

  作者在下篇中,精心筛选了一百多个语法教学中的难点问题,为国际汉语教师提供了丰富的教学资料。两位作者是现代汉语语法方面的名家,在多年的教学中,积累了丰富的实践经验。书中,他们以汉语语法教学法为例,谈到了对教学法的看法以及如何进行语法教学。语法教学是汉语教学中的难点,书中丰富的教学资源,为教师们,尤其是新手教师们的教学提供了很多便利。

  本书出版后,受到业内专家学者的广泛好评,相关的微信公众号曾邀两位先生就此话题进行海内外微信现场直播,收看者众多。在以“论汉语教师的自我修养”为主题的外研沙龙活动中,与会的很多汉语国际教育硕士表示这本书对他们的学习、就业有很好的指导作用,对他们将来的努力方向、职业生涯的规划等,都是非常及时的指导。相信本书对汉语教师、对其他外语教师、对有志从事该职业的学生或社会人士,以及汉语学习者都会大有裨益。(李彩霞)

  《中国教育报》2016年12月5日第10版



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{编辑:彭诗韵}

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