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对幼儿园虐童不能止于义愤

www.jyb.cn 2016年12月06日   来源:光明日报

  近日,河北深州大疃社区幼儿园“虐童视频”引起轩然大波。据媒体报道,目前涉事幼儿园已停业整顿,涉事的3名保育员被警方行政拘留。

  三四岁的孩子,被人放到高高的窗框上面向后推,仰面“搭”在窗框上痛哭,看到这样的场景,谁能不心头一酸呢?当得知做出这些行为的竟是幼儿园教师时,谁能不义愤填膺呢?面对这样的事件,对孩子的怜爱和护佑是社会舆论的道德基础。虐童之举一旦被公众发现,必将遭到道德的严厉谴责。但我们不能止于义愤,要预防乃至杜绝类似事件发生,还得从深层次找原因、想办法。

  一些幼师为什么折磨孩子?除了少数人心理变态,缺乏方法和耐心是主要原因。与其他年龄段不同,幼儿园的孩子心理和认知还处于懵懂的发育期,无论是语言表达、逻辑思维,还是行为能力等,都不能和中小学生相比,需要教师投入更多的耐心和爱心。这对幼师素质提出了更高要求,不是会唱歌跳舞、能看住孩子就行,其在心理辅导、自我调节、保育技能等方面也应该成为“准专家”。

  可是,把这样的要求放在我国巨大的幼师缺口上看,就显得非常苍白。“上幼儿园比上大学还难”“入园难,进公办园更难”等,已经成为全国性的问题。目前,各地普遍存在幼儿园和幼师资源不足的问题。近期的一项调查显示,在资源相对集中的北京,幼儿园学位缺口也达24万,幼师缺口数以万计。据相关预测,随着全面两孩政策放开,到2021年,学前教育领域需要补充近199万名教师和137万名保育员。幼师缺口这么大,怎能挡得住一些地方“捡到篮子就是菜”?

  对虐童的幼师,要依法严厉惩处。但从浙江温岭到吉林四平,再到河北深州,一次次的幼儿园虐童事件提醒我们,完善与“虐童”有关的法律、形成威慑只是解决问题的一个方面。从根本上讲,还是要加强学前教育投入,先彻底解决基本的配置问题,继而提高准入门槛,提升幼师整体素质和幼儿园整体水平。时下,有些地方提出把高中纳入义务教育,笔者以为,若有这个实力,也应努力发展普惠式幼儿教育。三四岁的孩子正处于人生的起跑线上,更稚嫩,也更脆弱,“兜底”应该从最底部兜起。



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{编辑:彭诗韵}

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