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7~9个月大宝宝的发展千万别轻视

www.jyb.cn 2016年12月11日   来源:中国教育新闻网—中国教育报

7~9个月的宝宝发展莫轻视

鲍秀兰 北京协和医院儿科主任医师

  从事儿科临床工作50余年,有丰富的临床经验。擅长0-3岁婴幼儿的早期教育、窒息儿和早产儿早期干预、预防和减轻婴幼儿的智力低下和脑瘫发生。

  成人要像尊重一个重要的朋友一样尊重孩子。在语言、认知和社会交往能力发展的过程中,要以游戏的方式和孩子进行互动。宝宝喜欢的就做,不喜欢的就不强迫做。

语言

  7~9个月宝宝能发出简单的音节,如“打打”“妈妈”“爸爸”等,当他们发出这些音后,父母要告诉他“我就是妈妈”“他是爸爸”,父母的回应使他记忆深刻,使这些发音有了意义。在日常生活中,看到什么物体,就说这物体的名字;做什么动作,就说这个动作的名称,这可以使宝宝学习更多的词汇。

  学会用肢体语言。如父母一说“灯在哪”就抬头看,不管灯在哪里;一说“饱”就拍肚子,不管是不是已吃过。妈妈可以多教宝宝一些特定动作,可以一边说,一边做,让宝宝模仿,这是宝宝理解语言的基础。

  认物和找物。将三四种玩具放在宝宝够得着的地方,成人说:“给我娃娃”“给我小车”等,让宝宝找玩具递给成人。

  拿起放下。宝宝刚开始不会有意识地撒手放下东西,家长做“拿起”和“放下”的示范动作,并反复强调“拿起”“放下”,教宝宝模仿。

  促进语言和动作联系。面对宝宝,用自己的额部轻轻地触及宝宝的额部,并亲切愉快地说:“碰碰头”。重复几次后,当你说“碰碰头”时,他就会主动把头凑过来,并露出愉快的笑容。

  懂得“不”。宝宝喜欢把东西放进口内吮吸,到7~9月这一年龄应该制止这种行为,不然会养成不卫生和不安全的习惯。成人要一面说“不”,一面摇头摆手做出不许的表情,但是,食物可以放进口内。

认知

  情绪能力。能区别熟人和陌生人,能辨别人的不同态度、表情和声音,并作出不同反应。家长要用不同的情绪、表情和宝宝交流,促进宝宝情绪能力的发展。

  欣赏大自然。去公园接触大自然,看看树木、花草,各种昆虫、动物和鸟类等,吸引宝宝观看。还可以让宝宝看看下雨和刮风等自然现象,如雨点不断地滴在地上和树叶上,风摇动树叶发出沙沙的声音等有色彩的、动感的自然景色。家长带宝宝观赏自然时,要选择宝宝感兴趣的对象进行观看。

  “客体永久性”概念。8~10个月的宝宝,在玩具掉到地上时,会去寻找。说明这时的宝宝有了“客体永久性”概念,即当物体在宝宝视野消失后,他能知道这个物体不是不存在,而是藏在某个地方。正是有了这种概念,宝宝才会去寻找藏在枕头下或盖在布下的玩具,这是宝宝智力发展的第一阶段。

  让宝宝自己玩。宝宝能坐稳了,便会表示有要自己独立活动的愿望。他充满好奇心,喜欢探索周围的环境,不喜欢成人对他的摆布和限制。这时,宝宝自己会玩一会儿。为了培养宝宝的独立能力,成人应给他创造尽情探索的机会。准备一个“百宝箱”,内有小球、沙包、不倒翁、小人、木制的各种小动物、积木等等,让宝宝自己在那儿玩,他会专心致志地玩他感兴趣的东西,不厌其烦地把它们一样一样拿出来,又一样一样放进去,或者悄悄地将一个小东西放进另一个小容器中,或者把一件东西反复地打开、合上。有时他可能故意滚动一只球,然后再去找,又重新拾起来。有时,宝宝玩得开心,对你大笑;遇到困难时,会发出求助的声音,这说明他正在有目的地玩。家长应在精神上予以支持,向他提供所需的帮助,促使他通过玩的过程,发展大脑潜能。

社会适应能力

  培养自理能力。逐渐减少用奶瓶吸吮,训练宝宝用杯子喝水。睡前用奶瓶喂奶是发生龋齿的主要原因。上门牙最先受到侵犯,称为“喂养龋”。宝宝长大了,仍用奶瓶,可能会改变口型,同时影响牙齿的发育。

  培养良好的情绪控制能力。7~8个月的宝宝,应该开始培养自控能力了。因为这时他的大脑控制情绪的中枢(额叶部分)开始发育,他已经具备了自控能力培养的基础。情绪自控是适应社会的重要能力。如何培养呢?当宝宝要吃或要人抱时,父母要让他知道什么时候才能得到满足,教会他在此之前只能等待。如果宝宝哭闹,而父母不耐烦了,立即答应他的要求,宝宝就会学会只要一哭就可以达到目的;如果父母不答应要求,他就一直哭闹到父母答应为止。这样,就会养成宝宝的任性。要约束不好行为,如抓头发、咬人、打人等,因为宝宝不知道做这些事情会给别人带来不适。所以当宝宝抓头发、咬人、打人时,我们应该告诉宝宝说,“妈妈痛”,要抓住他的手,告诉他不可以,说的时候,不要带着笑容,而是带着痛苦的表情说,孩子天生是有同情心的。教会宝宝控制不正确的行为,是培养宝宝社会适应能力最重要的内容,如果父母不阻止,他会养成习惯,以后很难改。(鲍秀兰)

  《中国教育报》2016年12月11日第4版



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