您的位置:首页 > 首页 > 大数据新闻> 正文

学生评语不能图省事

www.jyb.cn 2016年12月27日   来源:中国教育新闻网—中国教育报

  学期即将结束,班主任又要写学生操行评语。不过,随着“互联网+教育”的进一步融合,很多班主任也玩起了学生评语的现代化“改革”。据了解,很多班主任按成绩把学生分为高中低三类,每一类又分为男女组,然后从网上下载相应的类别,复制粘贴到对应的“操行评语”栏上,用不了多长时间就能轻松搞定这项在以往需要很长时间才能完成的工作。

  评语缺乏鲜明的个性,难以起到激励目的。很多学生拿到评语之后,发现彼此基本雷同,也就是相差几个字而已,心中难免有些失落。因此,难以达到“动心忍性”的目的。好学生难以发现自己的亮点,差学生也不能发现自己的不足。他们看过后,随手丢在一边,压根就不当回事。

  评语不能有的放矢,不利于家长对学生的教育,难以做到家校的合力。现在,家长都特别重视班主任对孩子的“操行评语”,因为其涉及孩子在学校表现的方方面面,有利于家长客观了解孩子,以调整家庭教育的方向,充分配合学校教育。特别是对于在外打工的父母,意义犹甚。一旦评语失真,教育也就等于瞎子点灯白费蜡,最终使班级工作难以做到优质高效,相应地增加了班级工作的难度。看似省事了,实则更费事。

  写操行评语看似班主任的事情,但与学校的合理引导不无关系。引导好、监督好评语事宜能引起班主任的重视和正视。对此,学校有必要让班主任明白操行评语的重要意义,要发动所有的教师一起参与,切忌把操行评语看成是班主任的私事。同时,也要做好督导检查,不能只是开学后把各个班级的操行评语收上来放在档案盒里,以充实学校的档案。最好派专人负责,认真核查评语的质量,并把它纳入对班级的考核评比之中。

  学生评语采用现代化的打印方式未尝不可,但一定要有的放矢,采用逐字逐句打印的方式,而不能简单采取“复制粘贴”的方式,这既是对学生的不负责任,也是对自己的不负责任。(作者张学炬 系山东省邹城市中心店镇老营小学教师)

  《中国教育报》2016年12月27日第2版



【字体: 】【打印】【发表评论】【推荐】【纠错】【关闭
{编辑:杨文怿}

教育信息

版权声明

  凡本网注明“来源:中国教育新闻网”的所有作品,版权均属于中国教育报刊社,未经本网授权不得转载、摘编或利用其它方式使用上述作品。 已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明“来源:中国教育新闻网”。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。


  凡本网注明“来源:XXXXX(非中国教育新闻网)”的作品,均转载自其它媒体,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。


  如作品内容、版权等存在问题,请在两周内同本网联系,联系电话:(010)82296588

细览版权信息