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北欧随感:“小手拉大手”过马路可以休矣

www.jyb.cn 2016年12月30日   来源:现代教育报

在挪威的斯塔万格,我住的旁边就是一所小学。早晨8点多,我看到学生们开始三三两两地往学校走,学校没有门卫,也没有老师迎接学生;好像学生也不急于去教室,而是在校园里这儿转转,那儿玩玩。

中午12点左右的时候,我看到了有十几个孩子在操场上玩儿,大概是吃过午饭休息吧。下午三点多钟,我又看到了孩子们三三两两地离开学校。我不知道他们是怎么上课的,但计算一下他们的上课时间,看看他们上下学时的状态,就知道他们不会累。

挪威这个国家是那么富足,科技是那么发达,国民素质是那么高,学生们这样的轻松状态,是怎么做到的呢?是靠学校做到的吗?

由此我想到了我们中国的小学,国家是把对孩子的教育全部推给了学校,包括社会应负的责任,也包括父母应负的责任。

我想起了小学每年要举行的交通安全日活动,保留曲目是“小手拉大手,共走文明路”。这个活动已经实施多年,似乎还要实施下去。活动的目的是让小学生拉着父母的手,规范家长遵守交通规则,不闯红灯。

这项活动初步看肯定是有效果的,我们不难听到小孩会告诉家长:“我们老师说了,行人要走人行横道,不能闯红灯。”但是如果细想,这项活动似乎有“反教育”的嫌疑。因为活动之所以能够在小学生中开展,是因为小学生的单纯。在小学尤其是低年级,老师说的话对于学生来说就是圣旨。但是到了高年级会怎么样?是不是学生们也取得了不遵守交通规则的资格?遵守交通规则是应该由家长教育孩子,还是学校要承担起让孩子教育家长的责任?

我看到过这样的一个故事,一个中国人和一个外国人要过马路,没有来往车辆,外国人还是执意要等红灯,他解释说:“也许在临街的窗后面,有一双孩子的眼睛在看着我们。”我想,这才是应有的教育!

我们的学校老师累,学生累,都累在哪儿了?学校承担了不该承担的任务,也是不可忽视的一个因素。

□文/韩华明(北京市通州区教师研修中心实验学校校长)



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{编辑:彭诗韵}

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