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首都教育“十三五”迈进“新常态”

www.jyb.cn 2016年12月30日   来源:现代教育报

今年国庆节前夕,备受社会关注的《北京“十三五”时期教育改革和发展规划(2016—2020年)》(以下简称“《规划》”)正式发布,两万余字的《规划》全面描绘了未来5年北京教育的新蓝图。《规划》指出,到2020年,北京将建成公平、优质、创新、开放的首都教育和先进的学习型城市,全面完成《北京市中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》确定的各项任务,实现教育现代化。

今年3月,北京市石景山区的年轻妈妈王晓燕实实在在地感受到了一回喜从天降的滋味,因为她从新闻中得知,就在第二水泥管厂附近,也就是自家居住的小区旁边,石景山区教委和加拿大高贵林市合作,要建北京市首家普惠性国际幼儿园。“真是做梦都没有想到啊!我家宝贝居然能上这样高端的国际幼儿园,而且费用还在我们能承受的范围内。”兴奋之余,王晓燕忍不住向自己的同事、朋友分享这件大喜事。

原来,王晓燕发自内心的高兴与激动是有据可循的,《规划》中明确提出“有计划地扩大学前教育资源——扎实推进《北京市第二期学前教育三年行动计划(2015-2017年)》及后续行动,研究制定第三期学前教育三年行动计划。通过新建改扩建、以租代建等方式建设一批公办幼儿园或普惠性民办园”。石景山区教委主任郝显军也表示,未来5年,全区将多措并举,不断提升幼儿园办园条件,满足常住适龄儿童的入园需求。

和王晓燕一样感到高兴的,还有海淀区培星小学学生家长李红。在接受记者采访时,李红忍不住感慨:“把女儿送到培星小学真是送对了。”据李红介绍,因工作调动,女儿罗颖靓到北京后,入读海淀区培星小学。不久之后,细心的李红就有了两个发现,第一是女儿最喜欢的日子是周一到周五,因为学校里有很多丰富多彩的课程;另一个发现则是女儿放学后几乎“无所事事”,但考试总能轻松应对。问其缘故,女儿说,“我们在学校可忙了,老师告诉我们要提高效率,所以回家后自然就没有什么事了。”没有了过重的课业负担,李红就让女儿发展自己的兴趣爱好。小姑娘不负众望,在海淀区艺术节上拿了古筝演奏一等奖。

回首女儿在培星小学的这段时光,李红告诉记者,“我真正体会到了什么叫优质、公平、创新和开放。”李红的感慨是学校具体落实《规划》中细则的体现,那就是“提高教学工作有效性——保证课堂教学质量,提高教学水平,激发学生学习兴趣,有效缓解学生的课业负担。”北京市教委副主任李奕强调,义务教育阶段要突出学生的主体地位,探索适应学生身心特征和课程要求的有效教学模式,创新教育教学方法,引导学生主动思考、乐于探索、勤于动手,培养学生的学习兴趣、创新思维和实践能力。

教育专家对《规划》点评道,首都教育现代化在“十一五”之前是以教育普及和基本办学条件达标为主要特征的基本实现教育现代化阶段;“十二五”时期进入以推进教育公平为基本特征的全面提升教育现代化水平阶段;“十三五”时期将进入以有质量的公平为基本特征的实现教育现代化阶段,以新思维、新办法来推动教育内涵发展,将成为首都教育发展的“新常态”。

2020年,李红的女儿正在读初三,到那时,她将作为一个亲历者,见证首都教育公共教育资源配置更加均衡,区域、校际差距进一步缩小,教育的可选择性更加丰富。

■亲历者说

《规划》的出台,对教育领域有着深刻影响和指导意义,尤其是对我校这样的新建九年一贯制学校,更是具有精准定位作用。学校在课程建设中与《规划》紧密联系,将学生核心素养的培养落到实处。同时,学校的建立也契合了《规划》的要求,借力北京市第二十中学教育集团的优质资源、先进办学理念的辐射,办学三年就让老百姓在家门口享受到了改革带来的实惠。

——鲁爱茹(北京市第二十中学附属实验学校执行校长)

《规划》的发布,包括其中涉及到的核心素养、课程改进、供给侧改革、招生考试制度改革等内容,我并不感到意外,甚至觉得很适应,因为在此之前,学校的工作已经启动了,并不是从“零”开始。各项工作以政策的形式公之于众,既是首都教育的延伸,也是让各项工作具体得以落实的保障。作为一所课改学校,学校的课程改革、综合实践、课后三点半、游学活动等曾在不同程度上受到部分家长的质疑和不解。他们认为,课堂之外的学习实践活动都是耽误时间。有了政策的保障和政府的支持,我们心里更有底气了,今后的步子也可以迈得更大一些了。对学生们来说,综合素质的提升对他们的一生都是有用的。

——孙清亚(北京市京源学校副校长、北京市京源学校莲石湖分校执行校长)



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{编辑:彭诗韵}

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