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罗伟其:结合专业对学生进行创业教育

www.jyb.cn 2015年12月05日  来源:中国教育新闻网—中国教育报

  教育厅长谈大学生创新创业教育 

  高校创新创业教育的立足点应是充分利用人才和智力集聚优势,大力培养创新人才,锻造大学生敢为人先、独立思考、勇于探索的创新精神,培养大学生善于发现问题、研究问题、解决问题的创造能力,对全体学生结合专业进行创业教育,完善创业教育体系。

  一是改革人才培养模式,将创新能力培养作为人才培养的重要目标。高校培养的人才不应仅是知识的接受和继承者,更应是知识的生产者、技术的革新者、财富的创造者。广东省教育厅在全省高校普遍推行启发式、研究式、参与式和问题导向教学,全面深化应用型人才培养模式改革,将大学生创新创业意识、能力培养作为学校人才培养模式改革的重要方向。

  二是创新教学管理制度,完善创新创业教育机制。2014年,广东出台《关于普通高等学校实施学分制管理的意见》,在全省高校推行学分制管理改革,实行弹性学制,由学生自主决定修业年限,将创新创业教育纳入学分管理,允许学生通过竞赛、发明、科技创新等获得学分。

  三是加大投入,打造创新创业教育校内外实践平台。从政府层面扶持一批大学生创新创业园、大学生孵化基地建设,帮助学校建设创客空间、众创空间等平台,对大学生创新创业优秀孵化基地给予最高50万元补贴奖励;遴选建设一批省级“大学生创新创业示范基地”和10所“大学生创新创业教育示范校”,给予政策和资金支持。

  四是继续深化协同育人,形成创新创业教育合力。在前期立项建设的20个省级协同创新中心和40个协同育人平台的基础上,结合广东产业转型和创新驱动发展需要,继续遴选建设一批与战略性新兴产业密切相关的省级协同创新(育人)中心(平台)。

  五是加强师资队伍建设,提升教师创新创业教育教学能力。完善教师创新创业教育激励机制,在业绩考核、职称评定、学术奖励、资源分配等方面给予倾斜;吸引校外优秀专家、企业家、创业成功者担任创新创业教育导师。

  六是建设校园创新创业文化,营造崇尚创新、支持创业的良好氛围,推动形成崇尚创新、支持创业、褒奖成功、宽容失败的社会氛围。(作者罗伟其,系广东省教育厅厅长)

  《中国教育报》2015年12月5日第3版

  



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{ 编辑:张春铭 }

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