2017年考研政治复习指导：英国脱欧与考研政治
www.jyb.cn 2016年07月18日 来源：跨考教育
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英国“脱欧”与考研政治，你需要get哪些点？ ——英国“脱欧”的考情分析 英国“脱欧”已经在6月24日已经尘埃落定，不过“脱欧”事件犹如那挥翅的蝴蝶在整个世界引起幡然大波。无论是出于对全球经济恢复与发展的担忧，还是出于对出国、旅游等汇率问题的计较，大人物和小人物都在讨论着英国到底该不该“脱”的问题。这样的国际性大事件，必然会在我们的考研政治中有所呈现。我们的学生下意识的认为该事件必然属于形势与政策以及当代的考试内容，这恰恰是一个误区。下面，跨考教育政治教研室张华堂老师带领大家从多学科对该事件进行命题分析。 马原 马原不同于其他的学科，马原作为对自然、人类社会和思维的一般规律的科学总结，是我们分析社会历史的重要理论工具。英国“脱欧”事件跟我们较多的哲学原理有着相关性，下面我们筛选出体现作为明显的原理。 唯物论：社会历史趋向与主体选择。英国“脱欧”事件是公投的结果，这充分体现了社会主体在社会历史发展中所发挥的重要作用。但是社会主体并不是任意的做出社会选择，而是在一定的历史条件所构成的“可能性空间”中的选择。社会发展的可能性是主体选择的客观前提，主体的需要和利益是选择的内在根据，英国选择“脱欧”是英国人民根据英国的需要和利益做出的选择。 辩证法：联系的客观性和普遍性。现在的世界是一个你中有我、我中有你密切联系的“命运共同体”，英国“脱欧”事件看似是英国的行为，但是其结果却对全球的政治、经济等产生巨大的影响，这恰恰说明联系的普遍性和客观性，整个世界是相互联系的统一体。 认识论：认识过程的反复性和无限性。英国“脱欧”结果公布之后，一些网民开始后悔并期待第二次公投。这说明了人们对一个事物的认识过程不是一次性，而是充满反复性和无限性的过程。认识的过程是具有反复性的，人们对一个复杂事物的认识往往要经过由感性认识到理性认识、再由理性认识到实践的多次反复才能完成。认识的过程又具有无限性，事物是不断变化发展的，而人们的认识也是不断发展永无止境的。 历史唯物主义：人民群众实践的主体，是历史的创造者。在社会历史的发展过程中，人民群众起着决定性的作用。英国脱欧是英国人民公投的结果，这说明人民群众是社会变革的决定力量，是历史的创造者。 毛中特 毛中特作为马克思主义中国化的伟大成果，是扎根于中国革命、建设、改革的理论成果。他山之石可以攻玉，在一种间接的意义上的英国脱欧事件也跟我们毛中特的一些知识点有关系。英国公投，一方面跟我们的人民代表大会制度有着相似性，我国在英国公投中所保持的友好的中立态度，充分体现了我国的外交政策。 人民大表大会制度。人民代表大会制度是中国人民当家作主的制度，是我国的政体。人民代表大会制度是符合我国国情、体现我国社会主义性质、能搞保障人民当家作主的根本政治制度和最高实现形式。 和平共处五项原则是我国处理对外关系的基本准则。针对英国脱欧公投，中国尊重英国人民的选择，互不干涉内政、平等互利、和平共处。 形势与政策以及当代政治与经济 从形势与政策的角度来看，该部分命题主要是2016年1月到12月国内外时事。英国“脱欧”事件是符合要求的，但是由于英国脱欧并没有签署文件、发表宣言讲话之类的东西。考试可能会从“脱欧”公投的时间命制单项选择题，也可能从“脱欧”的影响出一道多选题，侧重于经济全球化、区域一体化、命运共同体。 从当代政治与经济的角度来看，该部分命题为考研政治38题分析题，考试内容主要侧重于考试世界及其他国家对中国的看法和影响，尤其是中国对世界的认知和中国一些行为对世界的影响。英国“脱欧”事件不可能单独出分析题，该事件跟中国交集太少。 |
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- 文件
- 教育部关于印发《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》的通知
- 教育部关于印发《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》的通知
- 教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见
- 教育部关于印发《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》的通知
- 教育部印发新时代教师职业行为十项准则 进一步规范教师职业行为
