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“大师授课”别止于“新生第一课”

www.jyb.cn 2011年09月19日   来源:新华网

  新生进校第一天就能聆听校长、院士、大牌教授讲课,这在高校并不多见。北京工业大学从本学期开始,将此作为一项教学改革内容进行实施。北京工业大学副校长张爱林说,为了更好地了解学生、接触学生,今年新学期开始,校领导、院士、各学院院士不仅要到教室、宿舍亲自接触学生,了解学生,今后新生第一课也将由院士、大牌教授等亲自担当。(《新京报》9月17日)

  在大学校园里浸淫了四年,却连大师的面都没见过,只能在各类宣传照片上“瞻仰”,这样的大学生不在少数。的确,大师们多半都是些“国宝级”的人物,作为稀缺资源,大师的时间当然有必要优先分配在更紧急更关键的要务上,大师们的“档期”连毕业生都未必有机会赶上,无暇顾及初来乍到的新生,更是不意外。如此看来,此番北工大实施教学内容改革,新生入学“第一课”便由校长、院士和大牌教授执教,确实令人耳目一新。

  应该说,能够在进校第一天便接受大师们的耳提面命,北工大的新生无疑是幸运的,不仅不至于再留下“大学四年,未见大师”的遗憾,由大师执教“第一课”对于学生成长的积极意义和良性影响,更是不容低估。笔者认为,大师们之所以无暇顾及新生,与其说是因为资源稀缺,毋宁说是在大师“档期”安排给谁这件事情上新生们根本排不上号。这一现象的背后,是国内高校在教育资源分配上,更多地把新生、甚至本科生排在最低优先级的传统和惯例使然。这一点,从大学并不成熟、甚至还没完工的新校区往往被用来安置新生就不难看出。而在国外的大学,新生往往会获得最优先的照顾,并获得最好的资源,就连新生的住宿也会被安排在最有文化底蕴的校区,并入住景观最好的宿舍,大师的课程安排向新生倾斜更是一以贯之的传统。事实上,即便对于一个家庭来说,照顾新生儿也是人之常情,那么,如何对待新生,又何尝不是大学伦理与人文精神的体现呢?

  从这个角度来看,北工大由“大师”执教“新生第一课”,的确令人欣慰。不过,北工大的“新生第一课”究竟是“一门课”,还是“一堂课”,却多少有些语焉不详,而从字里行间看,后者的可能性恐怕居多。“大师”上“新生第一课”固然是聊胜于无,但假如此后便换了人,大师们再也踪迹难觅,其效果和意义恐怕仍然相当有限。如此的“第一课”会不会流于大师“出个场,露个面”的形式,并成为过场,也同样令人担忧。

  一言以蔽之,大学没有理由怠慢学生,大师也没有理由远离学生和课堂。从这个意义上说,“大师”授课,也别仅止于“新生第一课”。(吴江)



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{编辑:周玲玲}

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