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毕业致辞应给学生前行的力量

www.jyb.cn 2014年06月27日   来源:中国教育新闻网—中国教育报

焦海洋 绘

  2014年全国各大高校毕业盛典相继落幕,校长们的毕业致辞成了毕业生们对温情校园的最后一次集体怀念。但是,对于校长毕业致辞,有人认为“潮语”过多,学生难以“消化”;也有人指出,这种变化是教育与社会文化合拍的表现。那么,到底该如何看待校长或温情或诙谐的毕业致辞?毕业致辞之于校长和毕业生有着怎样的意义?毕业致辞到底应该遵循什么路线?本期我们聚焦大学校长的毕业致辞,听听专家和网友们怎么说。

让毕业致辞一直温暖下去

  最近,各大高校毕业盛典相继落幕,校长们的毕业致辞着实吸人眼球。

  与往年不同的是,不管是幽默诙谐的“萌萌哒”演讲,还是襟怀坦白的“白开水”致辞,今年知名高校的校长们纷纷登台亮相,颇有“你方唱罢我登场”“语不惊人不罢休”的意味,在媒体上引起了不小的轰动。

  平心而论,相对于以往校长们过于程式化的、有照本宣科之嫌的毕业演说,近些年的毕业致辞自“根叔”开始似乎渐开明丽、清新之气,内容更加新颖多样,有的还极富思辨,可谓非常精彩的励志课,体现出了一校之长的独特个性乃至大学鲜明的办学特色。而那些情深意切、语重心长的致辞,由于与学生平等对视,坦诚相待,着实让听者心生感动,成为“温暖的回忆”。

  作为大学的“最后一课”,校长的毕业致辞本身有着非常重要的意义,不仅表征了一种姿态,拉近了师生关系,更是集中体现着一所大学的精神风骨。校长有必要在致辞的内容与方式上精心准备,为学生的四年生活画龙点睛。

  2011年,哈佛大学校长德鲁·福斯特就把本科生毕业典礼变成课堂,以一位过来人的身份,认真回答了学生提出的诸如“如何看待自由”“生活的意义是什么”“人文教育到底有什么用”“为什么很多人去了华尔街”“如何确定自己的选择对不对”等极有价值的问题,为学生做了最后一次答疑解惑,不仅启发了学生思维,也让他们获得一生受用的教益。

  因此,校长是否具有人格魅力,学校是否具有大学精神,毕业致辞可谓绝好的衡量契机。是让学生一时的热血沸腾,还是陷入久久的反思,不同的校长给出了不一样的答卷。其实,毕业致辞的意义不在于形式,而在于校长以其深厚的学识和特有的人格魅力,发挥一所大学领军人物的作用,为学生的心灵注入一丝脚踏实地、求真务实之风,让大学精神伴随其未来成长。

  有人说,毕业致辞是一个时代和一种精神,从中可以清晰地触摸到一个国家的大学之道与时代精神。实际上,讲与不讲反映了一种价值观,怎样讲同样映射着一所大学的价值观。当大学校长真正将毕业致辞作为难得的展示机会,倾囊相授自己的人生经验,让大学生实实在在地受到点拨,大学才会成为一回忆就心潮澎湃、心里暖暖的地方,他们才会觉得没有虚度四年时光,不后悔当初跨入这所学校的选择。

  就像在中国药科大学的毕业典礼上,校长来茂德连续两年站立近9小时,亲自为近4000名毕业生颁发毕业证书,赢得不少赞誉,因为“每一位毕业生都希望校长为自己颁发证书,校长代表的不是个人,而是学校。希望每一位毕业生都留下美好的回忆”。

  不管是给予学生发自内心的劝慰,还是为学生做一些实实在在的事,大学的“最后一课”都不能等闲视之,都应该以动人的温度助力学生开始新的启航。(李明慧 作者系渤海大学国际交流学院讲师)



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{编辑:周玲玲}

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