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买教材加分也叫“情怀”?

www.jyb.cn 2016年12月22日   来源:中国教育新闻网—中国教育报

  据报道,四川宜宾某高校主讲申论的老师郭某发布通知称,凡购买其编写的申论教材的学生,每买一本书,期末考试时加平时成绩5分,每人最多可以加20分,也就是买4本书。此举引发一些学生质疑和不满。

  教师卖了书,推销了自己;学生没有花费精力学习,却得到了成绩——这真是一场“双赢”的买卖!郭老师宣称,“教书是一场盛大的暗恋”,然而遗憾的是,郭老师的情怀似乎并没有真正落地,且看他给学生出的期末考试题,内容都是围绕着其编撰的《申论三级飞跃法》展开的,第一题是写介绍,第二题写推销方案,第三题是就“如何指导考生学习该书”写一篇1000字左右的议论文,最后的关键是得买几本书。向学生推销自己,扩大知名度,也就罢了;但处处不忘推销自己的书,广告做得铺天盖地,强烈的暗示与柔性胁迫,明目张胆地买书加分,这也叫情怀?

  值得一提的是,这位老师在学生交流群里回应称,“曾经怕自己一个人考不好,现在怕一群人考不好”。按照他的逻辑,是怕学生考不好才卖书,完全是迫不得已——谁让你们平时不好好学习来着,否则,我也不会出此下策,这可是真正的“爱学生”啊!不能不说,这样的辩解软弱无力,“爱学生”就应当好好教书,就应当引导学生把精力用到学习中来。

  或许,在名与利的面前,有些情怀只是生意。当学生的学业评价权完全掌握在教师手中时,当师德考核沦为过场时,当相应的监督机制成为“稻草人”时,那么学生成绩好坏则完全可能由教师的个人喜好来决定。这不能不让人担心,考试评价权力的滥用究竟还能产生怎样的恶果?

  毫无疑问,从事教育事业需要情怀,需要爱心。但是,当教师怀着功利心推销教材牟利时,当教师把成绩当作赤裸裸的买卖时,所谓“我待学生如初恋”,不过是生意场上欲壑难填的贪念。(作者杜建锋,系蒲公英评论特约评论员)

  《中国教育报》2016年12月22日第2版



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{编辑:项佳楚}

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