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教师节何时能返璞归真

www.jyb.cn 2011年09月06日   来源:海南日报

  教师节临近,不少家长正为如何给老师送礼而纠结,而对于家长送礼的种种“热情”,其实不少老师也在为此纠结!“吃人的嘴软,拿人的手短,我不想嘴软,也不想手短。我只想好好的教好自己的学生。”发帖人是南京大厂的一位小学老师,她发帖呼吁家长教师节别送礼:“我希望家长不要太纠结了,放了老师吧。”(9月5日《扬子晚报》)

  想当初,教师节的设计初衷就是弘扬尊师重教的传统美德,没想到今天教师节却弥漫着物质化、功利化的阴霾。对广大甘于清贫、乐于奉献、爱岗敬业的教师来说,过这样的节日,不是尊重、敬重而是一种羞辱。

  因此,南京大厂的小学老师才发帖呼吁家长教师节别送礼显得尤为可贵,不仅旗帜鲜明地表明自己拒绝送礼的态度,也是对物质化、功利化教育的摒弃,对教师本职、本分工作的真诚呐喊,对教师素养和职业道德的身体力行,更是对师道尊严的召唤,对尊师重教真味的回归。

  事实上,教师节异化为“送礼节”并非普遍现象,在教师群体中,能够以权谋私的是少之甚少,从全国而言,更多的教师,更是代其受过。大多数家长并非喜欢给老师送礼,而是担心自己不送礼,孩子享受不到公平的教育;焦虑别人送礼,自己不送礼,孩子会吃亏,被教师另眼相看。

  表面看,问题从家长身上产生,而解题之策却在教师身上。只要每位老师真诚、公平地善待每一位学生,教育、教学中一视同仁,不存在厚此薄彼的问题,那么家长的顾虑与担忧就会烟消云散。只要每位教师像南京大厂小学老师一样拿出坚决拒绝收礼的姿态,对那些执意送礼的家长,一概不留回旋的余地,那么家长就不会担心谁送礼,谁没送礼,孩子会被区别对待。

  笔者认为,强化教师的权益和责任建设才是教师节功利化的治本之方,一方面,应赋予教育者应有权益,让教师有足够的底气去抵制送礼,感受为人师的幸福感和尊严,把教师真正纳入公务员序列管理,确保教师群体的收入得到保障;另一方面,改革学校行政管理体制,把教师教学的部分行为交给学生打分,变教师关注领导、急功近利的办学指标服务为关注自身的教学行为。唯有如此,纯净教师队伍空气才不是一句空话。(杨红兵)



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{编辑:周玲玲}

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