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“放了老师”就是“救了孩子”

www.jyb.cn 2011年09月06日   来源:河北日报

  教师节临近,有不少家长正为如何给老师送礼而纠结,而对于这些家长的送礼“热情”,其实不少老师内心也很纠结。日前,南京大厂的一位小学老师在网上发帖,呼吁学生家长在教师节别送礼:“我希望家长不要太纠结了,放了老师吧。”(9月5日《扬子晚报》报道)

  在评价学生家长给老师送礼这个“老现象”之前,笔者有一个问题想问一问这些学生家长们:你们在给现任老师准备礼物时,有没有想到孩子以往的老师?在现实生活中,答案可能是“没有”。由此可以看出,所谓的“感谢老师”、“报答老师”等说法,不过是请客送礼的“托词”,其真实目的或许可以从前不久新华网的一次问卷调查中找到答案:在接受此次调查的556人中,面对“什么原因促使家长给老师送礼”的问题,有超过七成的家长选择了“想让老师多照顾自己的孩子”,而选择“对老师表达谢意”和“对老师工作给予认可”的家长不到三成。所以说,私利作祟才是将教师节变为“送礼节”的重要原因。

  如果一些学生家长希望通过送礼,让老师更多地“关照”自己的孩子,如果少数老师根据礼物的多寡轻重,决定对某个孩子“照顾”的方式和程度,这样的结果就是教师失去了应有的师道尊严,家长则陷入社会潜规则,二者交互作用,则会助长不良社会风气的滋生蔓延。尽管学生家长送礼的出发点是为了孩子,但这种通过物质去“交换”特殊待遇的作法,恐怕只能对孩子人生观、价值观的形成产生十分不利的影响。“放了老师”,需要这些学生家长放下功利。正如这位发帖的老师所言:“吃了人家的嘴软,拿了人家的手短,我不想嘴软,也不想手短。我只想好好地教好自己的学生,好好地完成自己的工作。”这样的要求很真切、很朴实。四川一位普通的中学老师曾经说过,她在教师节很想收一份礼,那就是,以前教的学生,读大学了、工作了,有了收入来源,能来看看自己,带着果篮,带着鲜花,和老师吃顿饭,聊聊他们的生活。“那时送礼,我绝不会拒绝。因为我知道他们一点功利的想法都没有,有的只是对老师的感谢。”

  从更深层次讲,“放了老师”就是“救了孩子”。一些家长的自私和功利,最终将可能影响孩子的健康成长。有哪位家长希望自己的孩子从小就受功利思想的影响,而不是把心思花在读书上?有哪位家长希望自己的孩子从小就学会请客送礼,而不是去争取平等竞争的机会?家长放下功利思想,以正确的心态对待教育和教师,就是在“救”孩子———让他们拥有一个健康的心理、进取的姿态、阳光的人生。(徐娟)



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{编辑:周玲玲}

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