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教师节成"送礼节",谁在为它纠结

www.jyb.cn 2011年09月07日   来源:新华网

 

漫画/郇海

  教师节临近,不少家长正为如何给老师送礼而纠结,而对于家长送礼的“热情”,不少老师也在纠结。这两天,西祠网上一则《斗胆从教师的角度说说教师节送礼》的帖子引起网友热议。发帖人作为小学老师,呼吁家长教师节别送礼:“我希望家长不要太纠结了,放了老师吧。”(9月5日 《扬子晚报》)

  师者,传道授业解惑也。尊师重教在我国有着悠久的历史传统,如今教师节快到了,学生、家长借此向辛勤工作的园丁们表示感谢,也是人之常情。但在不少地方,教师节已经变质为“谢师节”、“送礼节”,家长纠结于送礼,教师纠结于收礼。一个好端端的节日为何变得“里外纠结”,原因有多个方面:

  其一,个别教师职业道德有问题,应当看到,大部分老师对教师节送礼也表示了无奈,但部分教师将学生与自身利益挂钩,主动向学生家长暗示,或者因为礼物轻重而区别对待学生,让一些家长不得不送;其二,应试教育的驱使,当前,考试成绩几乎是衡量学生的唯一标尺,一些家长将学生成绩提高归结为老师们的照顾,于是纷纷向老师“暗送秋波”;其三,社会大环境的影响,受社会上“有钱能使鬼推磨”、“舍不得孩子套不着狼”等观念的影响,花钱办事在一些人心目中根深蒂固。

  当教师节被功利化,被当成师生关系的利益“粘合剂”,送礼不过是商品经济在教育领域的物质化表现,成了一项“潜规则”。而教师节送礼,从少数人送演变成众人攀比,就形成了一种很坏的风气。优质教育资源的稀缺,使一部分人瞄准了教育资源配置失衡之下的利益空当,教育资源的分配不均,加剧了社会对优质资源的争夺,教师也就成了许多家长争相送礼的目标。

  教师节让人纠结,更会对老师、家长、学生的价值观产生消极影响。因此,只有根治教育领域资源配置不均的痼疾,从制度设计和合理配置教育资源等方面多管齐下,送礼的“心病”才有治愈的希望。一句简单的问候、一张自制的明信片、一首赞美的小诗、一堂生动的主题班会,才会真正成为对老师最纯真的节日祝福。(田力)



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{编辑:周玲玲}

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