当前位置:首页 > 教育时评 > 国内教育>正文

乡村教师幸福在哪里

www.jyb.cn 2011年09月09日   来源:人民日报

  新学年伊始,教育部等机构联合举办的大型公益活动《开学第一课》以“幸福在哪里”为主题,聚焦中国孩子的“幸福”,并面向全社会开展征集《儿童幸福成长宣言》活动,目的是“让每个孩子都拥有幸福的童年”。

  如今,幸福已成为教育不可或缺的内容。正如苏霍姆林斯基所说,教育的目的是培养幸福的人。教育者与受教育者之间,不仅是知识和能力的传授,更是情感的相通、心灵的互动。老师的生活体验、人生态度、心灵感悟往往直接影响到学生。因此,教育者应当是快乐的、幸福的,只有这样,才能以积极的人生态度、开朗的处世性格和乐观豁达的心态去面对、影响、引导受教育者,才能使教育成为一种传递快乐与幸福的事业。

  教师的幸福来自对职业的挚爱。特别是乡村教师,有很多默默无闻的奉献者,有的扎根在边远山区,有的坚守在大漠之上,为了孩子们的未来,他们不在乎优越的待遇,不羡慕都市的繁华,甘愿把毕生心血献给教育事业,献给三尺讲台。就像电影《凤凰琴》里的那几位教师,他们并不完美,身上也有这样那样的缺点,但是为了学生,为了教育,他们把自己内心的“小我”压到最小,把学校这个“大家”看得很重,他们的形象并不高大,但他们的精神和境界却令人敬仰。这就是老师这个称号的可爱之处;这就是教师这个职业的魅力所在。

  乡村教师的幸福来自爱与被爱。学校有责任、有义务让教师们工作得舒心,生活得开心,不仅从事业、工作和生活上关爱教师,还应当切实关心教师的身心健康,关注教师的情感世界,创造环境和条件,使教师以一种健康的体魄、健康的心态全身心地投入到教育事业中。

  家长对教师的理解、支持和配合,也是乡村教师幸福的源泉。家长和老师只有互相配合,才能形成教育合力,才能使学校教育和家庭教育相辅相成。家长尊重老师,学生才会从内心尊重老师。没有家长的理解与尊重,尊师重教的社会风尚就不可能真正形成。

  在当今时代,乡村教师的幸福离不开必要的物质基础。正如一位教育部官员所说:“农村教师的住房问题的确比较突出。不少地方老师没有住房公积金,在农村没有宅基地,许多学校又没有教师宿舍和教师周转房。”一位全国人大代表在广西百色调查时发现,乡村教师住房十分简陋,教师住的周转房基本都是危房,而且总量严重不足,有的甚至将教室隔开与学生同住,有的则常年“走教”,严重影响教师生活和教学质量,教师们难以安心教学。

  与其他教师相比,乡村教师更需要政府呵护和关爱。政府部门只有积极作为,为教师创造良好的工作环境,切实解决教师住房等现实问题,切实改善教师的待遇和生活,切实提高教师的社会地位、职业地位和经济地位,教师的幸福指数才会真正得到提升。

  为乡村教师创造幸福美好的生活,他们才能用爱去点燃爱,用爱去激发爱,用爱去培育爱,才能把快乐和幸福传递给学生。(袁新文)



【字体:】【打印】【发表评论】【推荐】【纠错】【关闭
{编辑:周玲玲}

教育信息

版权声明

  凡本网注明“来源:中国教育新闻网”的所有作品,版权均属于中国教育报刊社,未经本网授权不得转载、摘编或利用其它方式使用上述作品。 已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明“来源:中国教育新闻网”。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。


  凡本网注明“来源:XXXXX(非中国教育新闻网)”的作品,均转载自其它媒体,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。


  如作品内容、版权等存在问题,请在两周内同本网联系,联系电话:(010)82296588

细览版权信息