当前位置:首页 > 教育时评 > 国内教育>正文

让农村教育撑起基层教育的“脊梁”

www.jyb.cn 2011年09月12日   来源:湖南日报

  第27个教师节来临前夕,“农村教育发展论坛”9月6日在北京举行。论坛主题为“关注农村教育,关心乡村教师” ,呼吁全社会重视农村教育,为农村教师的职业发展提供更多机会。(9月8日《中国青年报》)

  当今社会发展进程中,“农村教育”无疑担当着夯实我国经济社会发展基础的重任。正如国学大师梁漱溟所说,“中国是农村大国,要改造中国,从乡村着手,以教育为手段,来改造全社会。”也正是因为相关部门看到了这些,才有了“农村教育发展论坛”的举行,才有了对农村教育发展的深入研究和探索。在又一个教师节到来之时,相对于那种热闹的教师节日活动,这种对农村教育发展的深入研究及社会呼吁显然更有意义,也更难能可贵。

  与生源充足、师资力量雄厚的城市教育相比,农村教育无疑坚守着那份平凡、孤寂。而坚守农村教育的,正是千千万万个默默无闻的农村教师,他们没有惊天动地的业绩,但正是这些教师,撑起了庞大的农村教育事业,撑起了无数农村孩子和家庭的希望,更撑起了整个中国教育尤其是中国基础教育的“脊梁”。

  去年教师节时,温家宝总理深入长城脚下的山区兴隆县调研农村教育时指出,“加强农村教育,关系到教育事业现代化,关系到农村的长远发展,关系到国民素质的提高。”温总理如此一番言行,确实彰显了他对中国教育的深重期待。

  作为教育“末端”的基层农村教育,无论是对于民智的开启,还是对于农村下一代整体素质的提高,甚至是中国百姓整体素质的提高,其意义都是极其深远的。因此,农村教育“既是基础工程,也是民生工程和民心工程”。

  但现实中,对整个社会发展具有如此深远意义的农村教育,依然面临许多因素的制约——办学条件较差,教师待遇不高,教育人才匮乏等等。有效解决这些问题,不仅仅是政府之责任,更有赖于社会各方面共同努力。

  “百年大计,教育为本;教育大计,教师为本”,并不仅仅是一句口号,更应该是各级政府的执政理念,应当成为全社会的共识与行为。在第27个教师节到来之时,期待国家相关部门及更多的地方政府,还有社会爱心人士及专家学者,能多调查研究农村教育的真实现状,多出台更合理、更科学、更具激励性的政策行动,更多一些对农村教育的投入和关注,让农村教育真正撑起中国基层教育的“脊梁”。(张东阳)



【字体:】【打印】【发表评论】【推荐】【纠错】【关闭
{编辑:周玲玲}

教育信息

版权声明

  凡本网注明“来源:中国教育新闻网”的所有作品,版权均属于中国教育报刊社,未经本网授权不得转载、摘编或利用其它方式使用上述作品。 已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明“来源:中国教育新闻网”。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。


  凡本网注明“来源:XXXXX(非中国教育新闻网)”的作品,均转载自其它媒体,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。


  如作品内容、版权等存在问题,请在两周内同本网联系,联系电话:(010)82296588

细览版权信息