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火钳烫孩子:教职人员心理干预机制亟待建立

www.jyb.cn 2011年12月06日   来源:国际在线

  11月29日,陕西旬阳县磨沟幼儿园园长薛同霞,因小朋友不能完全背诵课文,用火钳将孩子们的手烫伤。调查发现被烫伤的孩子达10名。薛同霞称她当时心情不好,原本只是想恐吓不听话的小朋友,但突然情绪失控做出过激行为,自己感到非常内疚。(12月4日《重庆晨报》)

  又是一起幼儿园教师残害孩子的恶劣事件,又是一起发生在基层幼儿园的让人心痛的悲剧。仅仅是因为“心情不好”,就突然情绪失控做出过激行为,这个解释看似很牵强,但确又是很多职业群体尤其是工作压力比较大的职业群体在一些非正常环境下做出的“非正常”人的行为意识。这也需要社会各界尤其是教育部门要高度重视对教师这个群体当中的某些人的焦虑行为做出及时的心理干预,不然还会在某些地方的某些教学人群中出现类似的极端事件。

  近年来,随着教师这个职业薪酬待遇和社会地位的提高,教师这个行业也被更多的人所青睐,于是成为一名人民教师成为很多高校学子毕业后的选择。在充分的竞争态势下,能够进入人民教师队伍的人首先都是具备了教学业务基本技能的人,但是否说具备教学基本功就一定适合当老师呢,我看未必。

  首先,教师职业因为教学内容的重复性,时间久了必然有其单调性;另外,由于教师这个职业的主要服务对象是学生,因此学会怎么和孩子交流沟通应该是一个教师最基本的职业素养;还有,教师这个职业因为职业特性也要求每个老师要洞察学生心理,做到因材施教,而这些工作和付出,都需要教师有强大的心理支撑。尤其是在当前大多数家庭只有一个孩子的教育现实面前,当一名教师更需要有过硬的心理素质。而根据笔者的了解,现在各地在招考教师的时候,虽然也进行严格的文化课考试和课堂试讲,但在教师职业心理测评环节却并没有太多的要求,甚至很多地方对于教师职业心理测试环节干脆就取消,即使有,很多也是走走过场,将心理测试成绩作为参考而已。

  薛同霞作为一名幼儿园教师,为什么会在大家印象普遍良好的环境中突然情绪失控,并且做出了极不理智甚至是残忍的行为,这里面不仅仅是一个教学压力大、薪酬待遇低或者说是偶发性心理低潮这么简单,其背后埋藏的心理问题不容忽视。是长期教学行为重复导致的心理压抑烦躁,还是因为其他生活问题导致,性格因素在里面占了几成,该如何避免类似的悲剧发生,这些都呼唤着中小学教育评价体系中积极引入心理干预评估机制,对有心理隐患的教师做到及时发现,疏导和治疗,而不是等到发生了教学事故再去总结和悲痛。

  尽管很多人把一些职业群体的极端行为归咎于体制或者职业特性,但不可否认的是,职业高压群体的心理危机已经不容忽视,尤其是面对众多孩子的幼教群体,更需要建立一套完备详细的心理干预制度,并发挥效用,唯有此,才能杜绝和防范类似事件发生。(王丽)



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{编辑:周玲玲}

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