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期待,教育进步的正能量

www.jyb.cn 2014年01月02日   来源:人民日报

  期待,是有力量的。

  希腊神话中,塞浦路斯国王皮格马利翁用精湛的技艺雕刻了一座美丽的少女雕像,在夜以继日的工作中,他将全部的精力、热情与爱恋都赋予了这座雕像,像对待自己的妻子一样装扮她。诚之所至,金石为开,爱神终被他打动,赋予雕像生命。到今天,“皮格马利翁效应”已应用于社会生活各个领域,其寓意为,只要对一个人或一个事物传递积极的期望,就会使对象进步更快、发展更好。

  回望近年来我国教育事业的发展,从新中国成立前,全国学龄儿童入学率仅为20%到两基的顺利实现,从实现高等教育大众化到积极建设世界一流大学,何尝不是一部因期待推动改革,取得进步,继而产生新的期待,促进新的改革,引发新的进步的过程。这也使得每一阶段所取得的教育成就都稳健扎实,每一步教育改革都足音铿锵。

  当前,我国教育事业仍是如此。

  随着教育改革和发展取得一系列的进步,人民群众对于教育的期望值也进一步提升,如何从“有学上”到真正实现“上好学”,如何进一步推进教育均衡实现“起点上的公平”,如何通过建设现代大学制度加快我国建设世界一流大学的步伐,如何切实破解减负“老大难”问题进而让学习变成一件快乐的事,如何从根本上打破“一考定终身”进而形成公正、科学、高效的人才选拔模式……成为公众心中的新期待,而这些期待也正是教育改革进入“深水区”之后,教育领域面对的难题。面对期待,加强顶层设计,深化教育领域综合改革,就成为我国教育事业发展进步的必然选择。

  十八届三中全会,吹响了深化教育领域综合改革的号角,指明了教育领域综合改革的方向。

  这一切,让我们在岁尾年初之际,感到了由衷的幸福。一份期许萦绕心头的幸福,一份勾勒美好的幸福。

  让期待的力量为教育的发展注入正能量,让教育因期待而进步。2014年已经到来,冬去春来,静待花开。(呐言)



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{编辑:周玲玲}

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