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重视体育的文化价值

www.jyb.cn 2015年07月04日   来源:人民日报

  女足世界杯在加拿大进行期间,偶然走访了当地的一所体育高中,也多了一个观察一国体育文化如何形成的角度。友人的孩子今年上高中,从小学起,孩子的心目中就将这所体育高中视为向往之地。这个孩子练过游泳、冰球、篮球,最终如愿拿到了这所高中的录取通知,同学们也纷纷祝贺,毕业留念册上,羡慕之情溢于言表

  既然是体育高中,校园里的体育设施自然都是一流水准。在这里念书的孩子,每天要用一到两个小时从事运动训练。但90%以上的孩子来这里,是出于对运动的热爱,最终能成为职业队甚至国家队一员的,依然是凤毛麟角。也因此,这所学校的体育是特色,而其他课程的教学水平在当地同样名列前茅。换句话说,从这里毕业的孩子,基本都是“德智体全面发展”,考取名牌大学的几率因此增加不少。

  近些年来,国内体校难以为继,根本原因在于忽视了对普通学校教育的坚持,上了体校的孩子,全部的目标和出路都在练出成绩以进入更高级别的运动队。另一方面,体育在普通学校又被边缘化,青少年体质下降、身心发展不够均衡等问题对民族未来的影响更是无法忽视。体育和教育,虽然都带着一个“育”字,但在校园中成了二元对立,似乎难以两全。

  体育和教育长期以来的背离,造成校园体育文化的缺失。而这种缺失,反过来又影响着人们的体育观念和体育实践。校园体育得不到应有的位置,发挥不了本该发挥的作用。问题的根源,在于认识不到体育对于人的全面发展的意义,窄化了体育对于社会的多元价值。

  近代著名教育家蔡元培曾说过:“完全人格,首在体育。”另一位近代教育家张伯苓曾这样阐述他的体育观:“苓提倡运动目的,不仅在学校而在社会;不仅在少数选手,而在全体学生。学生在校,固应有良好运动习惯;学生出校,亦应能促进社会运动风气。”

  寥寥几句,已概括了校园体育的多重内涵。惠及全体学生,激励全体学生。有了这样的发达根系,体育文化才能成为校园文化不可替代、不可或缺的有机组成,才能在青少年成长过程中提供足够的正能量,促进身心协调发展,为人生观、价值观的形成提供重要拼图。而校园体育文化的发扬,也对全社会体育氛围的形成起着至关重要的作用。

  体育文化当为校园之根,应从点滴做起。从上好体育课、开好校运会做起,从保证场地开放、组织业余俱乐部做起,从重视师资培训、搭建校园赛事体系做起。让体育的阳光、欢乐、健康、进取洒进孩子们的生活,陪伴他们的一生。体育的文化价值,将渗透在民族发展的精气神之中。



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{编辑:周玲玲}

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