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  几十年来,材的革新一直备受瞩目。北京9区县的高中语文课本将要大换血的消息一经传出,随即引起媒体和网友的热切关注。支持者认为北京的编委“适应了时代的需要”,也有人质疑“快餐文化是否会取代有思想深度的精品文化”。而争论归其一点,都在于中华文化该以何种最优方式呈现给学生。


 
新 闻 回 放
  从今年9月1日起,北京市高中的语文教学将要一分为二,其中东城、西城、朝阳等九个区县将要使用一套全新的教材。金庸武侠小说《雪山飞狐》替掉《阿Q正传》,余华小说《许三观卖血记》替掉《陈焕生进城》,海子诗歌《面朝大海,春暖花开》则替掉《孔雀东南飞》……
  本市高中课改将在9月正式启动,目前北京版教材已经印刷完毕。东城、西城、朝阳、石景山等九个区县将要使用北京版语文教材。[全文]
 
教材多元化的自然呈现

  在教材改革多元化的视角下,我们看待此次教材换血,就不会只被金庸遮望眼。金庸武侠小说替掉《阿Q正传》,从本质上讲,是多教材多元化的一种自然呈现。[全文]

能体现时代变迁
  北京高中语文课本内容的更新,乃至于网络语言也成为一堂高中语文课,都只不过是语文课本时代特色的进一步彰显,这是时代的要求。小者而言,语文课本也只有通过及时“刷新”,不断注入为大众所喜爱、受中学生欢迎的新时代元素。[全文]
● 减少对经典不必要的误读
  鲁迅的小说同样如此,思想的精微博大、技巧的超凡脱俗,行文的艰深晦涩,都不是普通中学生所能理解的。强求中学生阅读,只会让他们厌倦,甚至带来不必要的误读,效果适得其反。[全文]
  薛川东:新课本中没有减少鲁迅作品
  近日“《雪山飞狐》挤掉鲁迅经典作品”引发的争议不断,北京版语文教材编委之一薛川东表示,鲁迅的作品也没有减少,“语文教材没有将鲁迅轰下神坛”。新课本只是顺应时代的新标准,对入选的鲁迅文章进行了调整。[全文]
 

● 不可一味迎合新新人类  

  这当然是对的,但跟上时代,并不意味着要迎合时代,更不意味着要迎合那些盲目地追随时代潮流的新新人类。教材的编写者,要能够用一种更为长远、更为宏观的眼光来看待时代。教材的内容,要既能够传承文明,又能够面向未来。[全文]

去掉《阿Q正传》应慎之又慎

  我们不反对把金庸的作品作为选读作品放入语文课本,但在总体协调方面,像鲁迅先生这样既有思想性又有文学性的大文豪,他的作品是不应该从我们的课本中消失的。[全文]

● “换血”可以但要保证不“贫血”
  语文教材“大换血”也许可以,但起码应该保证原先拥有顽强生命力的传统篇目不会被撤换殆尽。我国传统母语教学目前最急需的是“造血”和“输血”,如此在求新求异的理念导引下的语文教材“大换血”,到头来谁能保证不“贫血”?[全文]

 学生读物几多改

    ●2003年,人民文学出版社推出“语文新课标必读丛书”,曾获茅盾文学奖的长篇小说《尘埃落定》入选,因小说中含有一些关于性的描写,引起家长的担忧和争议。
    ●2004年,深圳市育才中学语文老师严凌君编写《青春读书课》中学生系列人文读本由商务印书馆出版,丛书中收录的崔健的歌曲《一无所有》、王小波的《一只特立独行的猪》、《读书》杂志的编辑手记《请国人温习常识》等篇时,引起较大反响。该套丛书出版后不仅被深圳多所中学列为选修课教材,还被20多所国内名校选作实验教材。
    ●2004年,云南人民出版社出版《Q版语文》,用“MM”、“视频聊天”、“晕菜”等新新人类词汇重新叙述了《孔乙己》、《愚公移山》等30余篇课文,被认为是完全颠覆传统语文教学逻辑的另类语文读本,同时也遭到了激烈的批评。
    ●2004年11月,王度庐的《卧虎藏龙》和金庸的《天龙八部》被选入人教版高中语文读本,传言已久的“金庸入选语文教材”被印证,引起激烈争议。
  ●2005年,由上海教育出版社出版的小学五年级第二学期语文课本(试验本)印有关于奥运冠军刘翔的照片及新闻特写。同年,罗大佑的歌曲《现象七十二变》被列入高教社新版《大学语文》诗歌篇。[全文]

 
教科书与学生接触的流行文化应是互补关系

  应该多选一些学生平时接触不到的东西,这样才有利于扩大他们的视野和知识面。比如,即便《雪山飞狐》和《阿Q正传》有同等的思想、艺术价值,那也应该继续选《阿Q正传》,原因就在于,学生在课外,很可能会去读《雪山飞狐》,而不大会去读《阿Q正传》。[全文]

教材供给应满足参差多态的选择
  上述课本争议关键在于:我们拿什么来保证教材本身的多样化,并以此来满足“参差多态”的教材需求。因为既然“参差多态”原本就是一种正常的世间生态,作为权利载体的教育教材,应尽可能地去尊重和适应这种权利需求——如以丰富多样化的教材,供给教育机构和受教育者自由选用。[全文]
更需要改的是教学模式

  如果按时代背景、作者介绍、重点词句、段落大意、中心思想等标准去讲解,再好的文章也是味同嚼蜡。从这点看,我们需要改的是语文课的教学模式。[全文]

古文在教材中应占有20%的分量

  三位先生认为应该坚持保留古典文学的精华,陈璧生认为,有学者提出应逐渐将古文逐出中学教材,这是一种非常不好的倾向,古文作为汉语文学中“非常珍贵的运用经验”,在教材中占有20%的分量才算比较合理。[全文]

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