课本用美德绑架孩子是美丽的错误
www.jyb.cn 2009年09月24日 来源：华西都市报
|
空洞的说教、随意的改编、模凌两可的事实、甚至杜撰一个个名人故事，这样的课文竟在时下通用的小学语文教科书里时有出现——浙江3位较真的语文老师，咬文嚼字，挑出了现行课本里的刺。 美德不可量化，不可界定，尤其在与个体结合时。所以，用标准来衡量美德是失败的。比如，笔者上小学时，接受的美德教育之一就是助人为乐，班主任在评三好学生时很注重这个指标。标准就是：一个学期内做了几件好事。于是，包括彼时笔者在内的小学生们开始有了“追求”——不该值日时主动义务打扫教室（要有同学记录或老师看见），主动帮助老师收拾东西…… 于是，挂在教室的墙上的好人好事记载簿就留下了我们的光辉业绩，这就是美德教育及其在生活中的效用吗？ 当然，现在来看，这是为了做好事而做好事，说白了，就是说美德教育在现实生活中被功利化了。被功利化的美德教育是没有长久生命力的，也是脆弱的。甚至我们可以说，这样被功利化的美德压根就不是美德。美德教育需要真实，从内而外的真实，一旦脱离这个轨道，美德也就脱离了美德。 正因为如此，美德教育就要经受住来自实践的考验，而空洞的说教、随意的改编、模凌两可的事实、甚至杜撰一个个名人故事如果属实，承载这样美德教育的课本就是在对孩子进行美德绑架。（何祖永） |
