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难道老师的心也冻死了

www.jyb.cn 2009年12月23日   来源:京华时报

  近日,潍坊临朐县一初一学生死在宿舍后面的沟里。对于学生的身亡,校方坚称是一起意外事故。有知情人则称,孩子被老师罚站,而老师忘记这回事,最终孩子冻死在寒夜里。

  “死得很安详、舒坦,脸上没有痛苦”,这是学校老师对被罚站冻死的学生的描述,这是何等残酷的表达。先不论学校以及老师在孩子死亡过程中,到底有没有不可推卸的法律责任,仅仅从这样的解释中,我们足以读到一份冷森森的寒意,冷至有如这个孩子死亡当天晚上的温度:零下十几度。

  我们或许可以对一些视矿难如常的黑心矿主的人性,失去起码的信任。但是,教育,恰恰是拯救人性的基本方式,它让人性尽可能地抑制逐利,滋养温情与敬意。

  遗憾的是,我们这种收缩到底线的对人性的信任,却遭遇了临朐县这所中学以及相关老师的猛击——对一名缤纷花季且充满无限梦想的14岁孩子的惨然逝去,没有任何肝肠寸断的怜悯,也没有丝毫痛彻心肺的惋惜,更没有一点未尽师道的忏悔,而是把这种人间悲剧描述得“凄美无怨”。

  而设若知情者的爆料是事实,那此次事件中,师德沦陷堪称“决堤”。暴力、罚站、喝酒、死亡……这些刺痛人视觉神经的词语聚集到一起,成为一个花季生命猝然逝去的“致命杀手”,一定程度上用不着再从《义务教育法》《未成年人保护法》等相关法律条文中,去条分缕析地判断种种行为的当与不当。如果说法律是社会的刚性底线,那么道德则是社会的柔性底线,法律所禁止的必然伤及道义,而法律所触及不到的,却未必合乎道义公论。

  设若爆料就是真相,那么相较于一个宁肯被活活冻死而对老师言听命从的孩子,教育以及教育者应该扪心自问,应该深深反省,应该知耻,因为受教育者对教育的尊重,让任何没有爱心的冷酷教育,都颜面扫地。

  这并不是一个错综复杂的案件,所以我们寄希望于当地警方甚至司法援助,能够尽快给世人一个真相,既安抚匆匆凋谢的花季生命,又拯救和纯洁教育的人性。(王艳明)



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{编辑:周玲玲}

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