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给代课教师一个送别的注目礼

www.jyb.cn 2010年01月04日   来源:武汉晚报

  进入2010年,44.8万代课教师将进行最后的清退。已清退的老师生活大多困难。而等待清退的老师,也未期望拿到更多补偿,他们只希望这次能体面地离开,只希望自己走了孩子还能有人来教。希望这些困境中的老师,能有一个快乐的新年。(1月1日中国新闻网)

  代课教师登上历史舞台,应该始于建国后。那时教师人员匮乏,不能满足教育教学之需,一些农村落后偏远地区尤甚。当地政府为解燃眉之急,只能就近招录代课教师,最终造成全国范围内庞大的代课教师队伍。也许是为调动代课教师的工作积极性,也许是每年都有编制内公办教师自然减员,各地往往出台政策,从民办教师和代课教师中考试补充。这让代课教师看到了人生的希望,所以甘愿承受不抵公办教师半月的微薄报酬,对教育矢志不渝,让自己在讲台上这样一站几年、十几年甚至数十年。

  但随着社会发展进步,或说全国各地教师队伍规范化建设的需要,代课教师“转公”的机会已基本丧失,被“扶正”的路几乎全都堵死。而他们从事教育多年,行为习惯上已经使他们难以向其他谋生渠道转向,只有背负着代课身份,接受“大限”来临。

  代课教师的心灵与境遇之殇,其实是特殊的体制和特殊的时代带来的。在历史时空和中国教育版图最偏远最贫瘠的交集版块,在这些因地处偏远或财政困难而招不到公办老师,甚至连公办老师都嫌弃的地方,正是“代课教师”这个历史称谓发挥了重要作用。他们的收入与付出极度失调,在贵州,还有年薪仅为三百斤包谷的代课教师。而一旦清退以后,要想重新寻找职业,恐怕难上加难,可以想见的是物质生活不会比现在更好。更重要的是精神上的落差——他们需要一个注目礼,以青春年华为教育事业默默付出后理应得到尊重。

  所以,清退代课教师,在待遇补偿上,不但应参照执行相关“劳动合同法”的条款,最大限度给予落实,让他们感觉还算“体面地离开”,使他们离开之后不致太过凄凉,也应给以足够的掌声和尊重,使他们在退出历史舞台时,看到自己曾经的人生价值。从物质上和精神上给予他们框架内足够的补偿。(贾志勇)



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{编辑:周玲玲}

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