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“陪读楼”是教育迷途上的利益怪胎

www.jyb.cn 2011年09月13日   来源:华西都市报

  近日,有网帖爆料:山西运城市康杰中学近年来陪读成风,陪读客炒高了周边房价,学校为分得一杯羹,于校内自建陪读楼,并以安全保障为由,采取停课、劝退等强制措施严禁学生走读,部分家长质疑其变相盈利。(9月8日新华社)

  陪读之风兴盛有很多原因,包括孩子的依赖性越来越强、父母对孩子的期望越来越高。该校领导认为,陪读不利于学生培养独立能力。可既然如此,为什么还要在校内建“陪读楼”?

  以学生安全和不提倡陪读为烟幕,掩盖其垄断谋利的勾当,该校言行不一,恐怕与教育功利化的现实背景脱不了干系。九年义务教育虽然是免费教育,但家长们却普遍反映压力巨大。在教育资源紧缺的现状下,学校非但不去想如何改进教学,反倒疯狂收取择校费、借读费。正是在对利益的追逐中,学校逐渐迷失了公共属性。而“陪读楼”恐怕又是教育迷途上的又一利益怪胎。

  教育具有教化和引导的功能,要治好孩子的依赖症,培养其自立自强本领,学校不能只停留在理论上。陪读的现象会越来越多,除了家长望子成龙,恐怕还是跟对学校的不信任有关。据媒体报道,由于不满公立学校的教育模式,我国多个地方出现了“在家上学”的案例。教育模式滞后,竞争压力过大,家长们陪读无非是想填补缺陷。而这,本不应是家长们所应承担的责任。

  师德师风的局部变质,实际上跟教育功利化的大环境有着必然联系。可以想象,当学校把更多心思放到怎样谋利圈钱上时,也就没有更多的精力去管理教学。即便是有心管理,自己行为不端正,提出的规范就缺乏底气,又怎能被教师们认同和遵守。大环境因趋利变质,就必然殃及个体。康杰中学建造“陪读楼”圈钱,学校浓厚的功利氛围,势必影响到教师的品行。“陪读楼”这一利益怪胎的孕育,势必将学校这方安宁的公共领地,变成利益横流的私欲市场。(时言平)



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{编辑:周玲玲}

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