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荒唐的“差生指标”

www.jyb.cn 2014年01月07日   来源:中国教育新闻网—中国教育报

  据报道,临近期末,广东东莞大朗水霖学校初中部要求每班上报4名“最应该被开除的学生”,如果期末期间再“犯事”就开除。对此,学校回应称,班主任上报的只是“差生”名单,以便学校安排老师“一对一”辅导。

  即便所谓“最该开除学生”的名单是假的,即使涉事学校的初衷是好的,也难掩其荒诞。因为每个学生身上都有闪光点,从多元评价的角度看,学生都是可造之才,没有所谓的“差生”。“差生”一说本来就是贴在“问题学生”身上的标签,是对这些学生的歧视,不利于他们的健康成长。不妨取消“差生”的提法,以“问题生”或“学困生”代之。

  就算是帮助“学困生”,也是一个循序渐进的过程,急不得,也简单不得。在期末考试前夕,对“学困生”进行突击辅导未必能从根本上解决问题。同时,以提升其学习成绩为终极目的的帮扶也没有跳出应试教育的窠臼,未免流于狭隘。(郭东阳)

    《中国教育报》2014年1月7日第1版



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{编辑:周玲玲}

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