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学生伤害案背后的冷漠更伤人

www.jyb.cn 2014年01月08日   来源:钱江晚报

  据中国青年报报道,“为了处罚没写完作业的孩子,老师就让完成作业的学生扇他们的耳光,谁扇得响,评出前三名,奖励一个作业本。”一被打学生的母亲王女士近日向记者反映,其12岁的儿子豆豆在学校被扇了40个耳光后,左眼睫状体脱离。

  以作业本为奖赏,鼓励孩子打孩子,六七个没完成作业的挨打,更多完成作业的“施暴”,而且就在课堂讲台上,光天化日众目睽睽。且不说“40个耳光”、“左眼睫状体脱离”这些恶劣后果,想想现场场景就让人止不住地心寒:六七个被打孩子遭受了何等耻辱的惩戒?全班同学又经历了一场怎样冷酷而暴力的“教育”?

  这还不是全部。还有更恶劣的后续:挨打之后“罚做俯卧撑”、“不让吃饭”;对学生的受伤报告“不予理睬”;但回家前却不忘叮嘱“不能把这事告诉家长”,否则“写检讨”……就是这样一名老师,出事后竟还大言不惭地辩称一切“为了孩子好”!呜呼,如果不将其逐出,对人民教师这个队伍将是一种怎样地玷污!

  但反思到这里才只是开始。当事教师为何敢如此冷酷冷血?我们从相关部门一连串的“冷漠”反应中,或许已经找到答案:“那又不是我打的,爱上哪告上哪告,我有的是人”,这是当事学校校长的叫嚣;“会往上面反映情况”、但“英华学校是民办学校,邓宝珍是民办老师,具体怎么处理还得看公安机关”,这是教育主管部门的态度;先敷衍说“自己协商”,后推脱称“报案晚了,不再管这个事”,这是派出所的“策略”。这些说辞的荒唐与无理,显然不值一驳。可以想象的是,当我们这些局外人,都为这些部门无理而冷漠的推脱无名愤怒时,求告无门处处碰壁的受伤学生与家长,该是何等的无助与悲伤?而从更深层看,当事人之所以敢于如此暴力和冷血,某种程度上不正是来自管理层的这种冷漠与推脱的纵容、怂恿与豢养?

  从涉事教师到层层管理者,从开始到现在,我们看到的只有赔钱的多少、责任的推脱,乃至实施的掩盖,没有一个人为受伤的孩子心疼,从头到尾都是让人彻骨的冷漠。这是为什么?当事校长对学生家长公然抱怨:“你看你今天给我捅这个娄子,晚上我不得一一打点?”人们不禁要问,各部门的冷漠与推脱,是一贯使然,还是校长“打点”之功?他到底“打点”了谁?又是拿什么“打点”的?这些都应该彻查,并给公众一个交代。

  随着媒体的曝光,人们隐隐看到预料中的“高度重视迅速解决”在重演:打人老师被公安机关带走、涉事校长被免职、赔付的几万元也迅速到位,事件逐渐呈现出“圆满”像……舆论聚焦式的“媒治”大多如此。希望这一次不是。除了这些直接责任人接受处分,那些前倨后恭的管理者,那些伤人的冷漠、渎职的推脱,那些不爱孩子的假教育,甚至可能还有被“打点”攻陷的官员,希望这些不堪与丑恶,都能被扒开在阳光下晒晒,都要受到严惩才行。(郭兵)



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{编辑:周玲玲}

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