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负担排名真实数据谈何容易

www.jyb.cn 2014年04月04日   来源:中国教育新闻网—中国教育报

  教育部日前印发通知,将在全国范围内开展义务教育阶段学校“减负万里行·第2季”活动。据教育部相关负责人透露,教育部将对全国各地学生课业负担情况进行监测排名,把各地减负工作开展情况与义务教育均衡发展评估认定等挂钩。

  课业负担排名必须以真实的课业负担调查数据作支撑,而获得真实的数据谈何容易?地方政府、教育部门和学校都是利益攸关方,让他们自己揭丑几乎是不可能的事情。即便是教育部介入调查,其数据来源也不外乎教师、学生、家长三个渠道,而调查如果依然奉行以问卷、报表、例行检查、表面调研、简单提问为主的模式,那么,得到的很可能只是表面的数据。作业都是教师布置的,教师哪能打自己的脸呢?而心智尚未成熟的学生,很容易被教师指向性的引导、嘱咐或安排左右。至于家长,一方面,他们会抱怨作业的繁重,会心疼孩子,但另一方面,他们更担心作业量的“不足”会影响孩子的成绩。如此,教育部得到的很多数据恐怕都是违心的,都是被干预、修改、粉饰、隐瞒的,而基于不真实数据的课业负担排名也就失去了准确性和公平性。(李英锋 作者系职员)

  《中国教育报》2014年4月4日第2版



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