当前位置:首页 > 教育时评 > 基础教育>正文

学校特色发展莫成个人捞油水的保护色

www.jyb.cn 2015年06月30日   来源:中国青年报

  近年来,一些受到重点中学招生“掐尖”冲击的薄弱学校,自知在文化课考试中无法与生源较好的学校竞争,便着力主抓学校的艺术、体育教育,想藉此独辟蹊径谋求“特色发展”。而所谓的“特色发展”,不过就是在音乐、体育、美术等学科上大力培训罢了。

  一些聪明的教师早已领悟了学校的意图,当然要用足用活“政策”。他们充分利用学校现成的场地、设备、器材等教学资源,大张旗鼓地在课外办起了“特长班”,学校时不时还要用它来为自己的“特色发展”装点门面,迎合检查。

  你看,对所谓的特长生因材施教开小灶,让其提高艺体素质,另择条人生出路;同时又能为学校树品牌、创特色,可谓上应天心、下顺民意了。正憧憬着美好未来的孩子,经学校这样一宣传、老师这样一开导,那自然得火速回家去禀报父母了。如今的家长,哪个不是再穷不能穷孩子的?只要有利于孩子成长,就是砸锅卖铁都会争先恐后的。于是林林总总的特长班便雨后春笋般应运而生。一些学校的艺体教师为了争夺生源还常明争暗斗。

  这样的特长班,一般有学生50~60个,甚至70~80个,因为对招生没有任何规定和限制,教师考虑的只是数量上多多亦善并不在乎其他因素。他们自定收费标准,每年向学生收取800~1000元的培训费。一年下来,轻轻松松就能赚5万元,早超过一年工资了,还不像官员受贿一样心惊胆战。为确保受训学生术科考试合格率高,拔高自己的知名度,便于来年争抢生源,中途还要负责任地引导家长再花上5000~10000元把孩子送到市里、省里一些类似的培训点去接受更高端的培训。据说这样一搞,老师又能在学生身上获取不菲的好处。

  乍一看,搞这样的特长培训,教师牺牲休息时间,起早贪黑任劳任怨,其敬业精神确实可圈可点,其辛劳付出确实令人肃然起敬,拿点银子似乎也理所当然;对于文化课成绩相对较差的学生来说,走艺体特长发展之路,避开千军万马竞争的独木桥,也确实不失为一条可行之路;于学校树品牌、创特色也无可厚非。

  可是,认真想想就会生发出不少疑问:特长培训为何要收费后才如此忘我尽心?培训的目的究竟是在私,还是在公?在索取,还是在奉献?如果学校的“特色发展”异变成掩盖一些人谋取“油水”的保护色了,岂不是背离了公立教育的本义?更何况课外培训增加了学生负担。再者,如此培训会不会又像过去泛滥成灾的补课一样,导致一些教师课内留一手,专去课外“守株待兔”,败坏风气?这种一个屋檐下、分配两重天的现象又会对其他教师产生什么样的影响?长此以往,会不会像补课一样成为久治不愈的痼疾?

  笔者以为,如果学校真的在乎教学质量,欲打造什么特色,那学校就应统筹安排,旗帜鲜明地拿钱出来组织培训,而不应额外去乱收费增加学生的负担。否则,就应明令禁止。更何况,明眼人一看就知道,这些川剧变脸一样乱七八糟的特长培训本就醉翁之意不在酒,与教育部禁止的补课并无本质的区别,无非多了一件“马甲”而已。(柳岸)



【字体:】【打印】【发表评论】【推荐】【纠错】【关闭
{编辑:周玲玲}

教育信息

版权声明

  凡本网注明“来源:中国教育新闻网”的所有作品,版权均属于中国教育报刊社,未经本网授权不得转载、摘编或利用其它方式使用上述作品。 已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明“来源:中国教育新闻网”。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。


  凡本网注明“来源:XXXXX(非中国教育新闻网)”的作品,均转载自其它媒体,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。


  如作品内容、版权等存在问题,请在两周内同本网联系,联系电话:(010)82296588

细览版权信息