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有偿家教,没有应试就没有补课

www.jyb.cn 2015年07月11日   来源:钱江晚报

  近日,浙江省教育厅发布通知,从2015年起至2017年,在全省开展中小学校和在职中小学教师有偿补课专项治理工作,要求各地对有偿补课行为,发现一起、查处一起、曝光一起。

  清查中小学教师有偿补课,对减少学生课业负担和经济负担,清净师生关系,提高教师职业品德,具有积极作用。但是,不是所有家长都能理解这一举措的意义。

  现在许多学生在课外都参加各种补习班、辅导班,由学校专职教师任课,在一些家长看来,此举具有不少“优势”。一来,任课教师对各阶段学习重点一清二楚,可以更好地为学生把脉、辅导,再者也可和老师搞好关系,以求特殊照顾。

  但这样做,除了给孩子增加课业负担,难免损害师生正常关系,造成事实上的不公平。学生以及家长和老师之间的关系,并非完全对等。教师对学生握有绝对主动权,如果这种权力被不当运用,学生以及家长可能毫无招架之力。

  据本报报道,近日在金华东苑小学就发生了这么一件事:一名二年级任课老师打电话给家长,要求“自愿”报名课外辅导班,一共14天,收费3000元。本来有些家长并不打算让孩子上暑假补习班,结果接了这通电话后,不得不乖乖地参加了。

  老师表面上说是自愿,但除非家长狠下心来,否则很难与这种无形的制约抗衡。参加呢,或许只是钱的问题;不参加,则家长不能不担心以后任课老师会否对自己小孩不利。明明白白的利害关系摆在那儿,家长们又有多少选择余地?

  何况,参不参加任课老师的补习课,也可能大有不同。如今,有些老师在课堂上讲的,和在课外辅导班上讲的,用功程度根本不好比。有的老师甚至把重点、难点问题拿到课外辅导班来讲。这样的话,哪怕老师没有明确要求家长“自愿”参加,又有哪个家长不会为此操心呢?

  话说回来,不能把板子全打在任课老师头上,家长也要有所反思。很多家长一星期要带孩子上不少课外辅导班,而且热衷于追捧中小学校的名师。

  在这情况下,课外培训机构自然挖空心思,吸引任课老师加入课外补习班队伍。课外辅导是市场化行为,不必过多指责。部分家长的做法,却是作茧自缚,最终使得自己沦为整个利益链条的“共谋者”。对于这一点,作为家长我也深有感触。

  当然,根本上这和应试教育的体制不无关系。正是追求高分的应试体制,逼着许多家长不敢让孩子输在起跑线上,从幼儿园就开始抓应试教育。公办幼儿园不教拼音字母,就上课外辅导班学,小学三年级以下不能布置家庭作业,就到外面去上课,久而久之,无论家长还是老师,都进入了这个畸形教育的怪圈。但是,如果我们暂时不能改变体制状况,家长和老师至少可以作出自己的选择。

  套用一句话:没有买卖,就没有伤害。杜绝中小学老师有偿补课所产生的不良影响,要从清查整治相关问题入手。让任课老师回到课堂,让课外辅导、补习班远离学校老师,这样才能让家长安心,也才能保障学校的正常教学工作。(魏英杰)



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{编辑:周玲玲}

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