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“学渣班”嘲弄教育公平

www.jyb.cn 2016年03月04日   来源:京华时报

  近日,广西桂林市永福县堡里乡一家长反映:堡里中心小学将六年级成绩最差的学生组成了一个班,分在最差的教室,配代课老师,“像是抛弃”。校长称是因材施教,并非歧视。

  教室靠厕所,桌椅是其他教室淘汰下来的,老师是代课教师,这不是歧视是什么?“学渣班”如此不受学校待见,显然受到了不公平待遇。不过,成绩垫底的51名学生并不是都分进了“学渣班”,有8名学生因为是学校老师的亲戚或朋友的孩子得以“幸免”。看来,“因材施教”也是要看“背景”的。

  义务教育阶段,每一个学生都应该被平等对待。给一些成绩差的学生贴上“差生”标签,将他们分别对待,可能让学生自暴自弃、“破罐子破摔”。

  这所学校肩负教育责任,却对学生区别对待,对成绩差的学生、没有关系的学生予以“二等公民”对待,这是严重的失职渎职,是对教育责任的背反。

  教育公平是社会公平的起点和基石,要能推进教育的均衡发展,不仅是学校之间、区域之间,就是在学校里面,也不能形成对部分学生的歧视与区别对待。对于那些制造教育不公的责任人,更要加强惩治力度,让他们为自己的行为付出代价。要让每一个学生,都能平等沐浴在温煦的教育阳光下。(戴先任)



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{编辑:周玲玲}

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