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“花瓶”设施有何必要

www.jyb.cn 2016年06月30日   来源:中国教育新闻网—中国教育报

  一所普通乡村学校,不足600名学生,“多方筹措资金”建起了一座高标准的文化长廊。然而这座长廊却没有发挥应有作用,6月份了,张贴的报纸还是4月份的,学生的书画作品歪歪斜斜地在玻璃橱窗里吊着,卷着边,并且都已泛黄。问学生这里面的东西什么时候换,学生答曰,都是上头有人来检查时,才看到有老师来换。 

  闻之,笔者不禁愕然。加强文化阵地建设,繁荣校园文化生活,本应大力提倡。但长廊建起来了,就应该充分利用,定期展出学生的优秀书画作品,张贴紧跟时代步伐适合学生阅读的报纸,这样的长廊才有价值,而如果仅仅是为了摆花样,应付检查,获得上级领导好评,就不免让人心痛。 

  “再穷不能穷教育”,这句话喊了若干年,但到目前为止,还没听说哪一所学校富到可以随意铺张的的地步。相反,看看一些学校,特别是一些偏远地区的学校,他们的校舍条件还很差,他们的办学条件还有待进一步改善。尤其是一些特殊困难如因病致穷、因残致困家庭的孩子,他们仍上不起学。想想这些,还有什么理由投入那么多资金建起一座仅供欣赏的“花瓶”设施?很多时候,我们一方面在办公条件上节衣缩食,另一方面却又在一些形象工程上一掷千金。这是一种典型的畸形教育心态,可谓本末倒置。作为教育管理者,一定要珍视教育资金,不说把一分钱掰开来花,也应该在决策前斟酌再斟酌,思考再思考,把有限的资金用在刀刃上,让已有的或者将要建设的教育资源创造出更大价值。(作者贾振庆,系山东省莱芜市莱城区口镇吐丝口小学教师) 

  《中国教育报》2016年6月30日第2版



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{编辑:刘继源}

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