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为什么学校会“任性”装修,置学生健康不顾?

www.jyb.cn 2015年05月25日   来源:中国教育新闻网-蒲公英评论网

  看了《中国教育报》刊载的中国教育科学研究院研究员储朝晖先生的《频繁装修戳中教育经费投入漏洞》一文,深有感触。

  随着近些年国家对学前教育的投入的快速增加,幼儿园把投入多数用在了基础建设上,有些幼儿园有了钱就频繁装修。诚如储先生所分析的,幼儿园 “任性”装修戳中了教育经费投入漏洞,需要建立专业机制保障,提高教育经费绩效。但笔者认为,除此之外,亦与功利化、官僚作风和校园腐败密切相关。

  首先,政府相关部门对幼儿教育的考核评价存在功利化倾向,突出表现在不顾幼儿教育实际,将教育现代化“任性”简化为电脑、电子白板等外在的教育教学设施,以之作为衡量幼儿教育质量、幼儿园等级的指标。“上有所好,下必甚焉”,幼儿园出于改善办学条件和吸引部分家长需要等考虑,本来就有更新设施的强大动力,当然不会放过借东风的大好时机,纷纷大肆装修,以至于“幼儿园3D化了”。

  殊不知,教育现代化关键不在于拥有先进的教学设施和漂亮的房子,而在于是否切实树立和遵循教育规律的教育理念。学前教育是终身学习的开端,对于学龄前儿童的启蒙就是要呵护和尊重孩子的天性,让孩子“玩起来”,轻松地“玩中学”“学中玩”。基于幼儿认知特点,尽可能亲近自然原始的“物”以及与同伴交流戏耍,才是他们感知认识事物的最佳模式。包围在塑料玩具之中,或者通过声光电色的现代媒体呈现,精彩有趣固然是做到了,但在孩子心中留下的恐怕只是一些空洞肤浅甚至“冰冷”模糊的印象而已。

  因此,在e时代的幼儿教育,不可能不用电子设备,但必须严格控制,定位于适当辅助教学,尽可能少用、慎用。诚如幼儿教育专家、北京师范大学教授冯晓霞所言:有一个原则,凡是儿童在实际生活中能通过动手学习的,绝对不能用电脑。“亲身操作、体验对幼儿最重要,我们为什么一定要让孩子那么小就通过虚拟环境学习呢?” 

  其次,过度装修还与相关学校领导的官僚主义作风密切相关。试想,在环保意识日益深入人心的当今时代,装修可能带来危害应当是尽人皆知的常识,只要条件允许,几乎没有人会装修之后即匆匆入住。然而,现实中不少学校却常常装修之后马上开班,甚至利用周末或小长假插空施工,由此导致学生出现不良反应的事例并不鲜见。室内装修是儿童哮喘、变应性鼻炎等呼吸道疾病的危险诱因,与儿童白血病的发生也存在关联。同时,还有一些学校大量购买各种电子教学设备,不仅伤害视力,还可能因为辐射过强,对孩子健康造成潜在损害。国家对学前教育前所未有的支持本是一桩大好事,但却由此导致了过度装修问题,反而给孩子们的成长过程带来隐患,真是令人哭笑不得。此等置孩子们的健康于不顾的做法,岂非高高在上的官僚主义作风吗?

  其三,部分学校之所以热衷装修或许还存在一定的“猫腻”,无论是基建还是教学设施更换,只要有心“运作”,就会存在“操作”空间。事实上,这样的担心并非多余。前不久,新华网就报道了海南发生了一起令人吃惊的教育“回扣门”腐败:基建项目中校长按比例提成,教学设备、图书采购时,校长、老师利益均摊,一件校服、一册图书也要“吃干榨净”,学校采购中,校长与供应商共筑利益输送链……而且,类似的现象近年来已经不止一次发生:大到一栋楼,小到一册图书,从工程招投标到校服采购,包括广东、浙江、吉林等多地纷纷曝出“回扣门”……

  毫不夸张地说,学校“任性”装修已经成为具有一定普遍性的问题。相对而言,学前教育阶段只是因为幼儿更容易受到伤害而成了重灾区。要想杜绝这一弊病,关键在于如何让教育经费划拨使用以及装修的决策招标真正做到在阳光下运行。(胡欣红 作者系蒲公英评论特约评论员)



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{编辑:周玲玲}

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