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为什么说《虎妈猫爸》戳中了亲子教育的痛处

www.jyb.cn 2015年05月27日   来源:中国教育新闻网-蒲公英评论网

  由新丽传媒制作出品,赵薇、佟大为、董洁领衔主演的《虎妈猫爸》于5月25日在东方卫视、天津卫视黄金档一轮圆满收官,播出期间引发了社会各界的共鸣与热议,并掀起了一波接一波的亲子教育反思热潮。(5月26日中国青年网)

  这个5月,电视剧《虎妈猫爸》热播,为身边人热议,笔者也被裹挟其中。在每日的追剧中,和多数人一样,也曾为剧中人物命运的变化而流泪、嬉笑,也在和同事谈论中剖析教育问题、分享自己的思考。没有过多的煽情,制作人黄澜、编剧申捷等人在查看教育书籍、走进小学学校座谈、关注华裔母亲蔡美儿中积累、思考、创作,真实可感的剧情让我“沉陷”,也戳痛了家长们的神经。

  据统计,“虎妈猫爸”在微博的话题有45.9万条讨论,阅读量达到7.9亿。它的热播,掀起了一场由荧屏及社会的教育风暴。笔者以为,这其中的缘由有三:切中社会时弊,比如学生择校、学区房、隔代教育等问题;呈现教育真实,没有掩饰和造作,再现了在任教师、学生家长教育理念的异同;温情脉脉,穿插其中的亲情、爱情、同学情,让剧情氛围温馨。深入人心的剧情表达,其初衷不止是唤起我们曾经的教育记忆,还有启迪我们对个体生命如何教育的思考。

  45集电视剧,兔妞茜茜是剧情的中心,围绕这个人物中心,搭建了虎妈、猫爸、狮子姥爷、雀姥姥、狐狸奶奶、鹿爷爷、羊姑姑等人物角色,角色关系清晰。这种情境,是当下“421”或“621”家庭结构的真实再现,面对幼小晚辈的教育,在美好初衷的借口下,每个长辈都急于表达自己的观点,甚至直接付之于教育实践,而这些既有的经验,附着的是他们自己的价值观、人生观,遑论对错,缺乏对个体生命具体的认知,一味地让孩子按照过去的模式去为人行事,不仅淹没了孩子的快乐、童真,也掩藏了孩子“想去看星星”的梦想。

  关于孩子教育,可谓仁者见仁、智者见智,剧中呈现了填鸭式教育、西式快乐教育、素质教育等教育方式,剧中没有给答案,在虎妈毕胜男身上我们看到了她内心的挣扎,看到了兔妞茜茜行为的转变,她们形同教育的“试验品”。在一次次经历、辩论、实践中,随着家庭矛盾的激化、孩子的失语,每个人都在反思、自省,孩子的童年到底是什么颜色和底色?是“必胜决”中苦情式奋斗的场景,是宠溺有加形同公主般的任性场景,还是“风筝”放飞翅膀翱翔时的场景?

  当所有动物家长们集结在蔬菜基地,这一问题便有了最好的答案。最好的教育方式,便是回归大自然;最好的教育渠道,便是陪伴孩子一起成长。在尊重个体生命和平等对话的前提下,我们看到孩子在父母的影响下,呈现了家长的终极教育观。意料之外,却是情理之中,这就是亲子教育的真谛。

  其实,早在1919年11月,鲁迅就在《新青年》发文阐明“长者之于幼者的正确态度”,便是要“理解”、“指导”、“解放”子女,“放他们到宽阔光明的地方去”,之后父母即可“幸福的度日,合理的做人”。反思热潮之余,家长们从主人公经历中学到,要以坚强的态度感染孩子、以持续的沟通维系孩子、以宽松的环境释放孩子,如此,我们的孩子才能学会感知爱的能力、获得相应的生活自理能力、具备基本判断和基本选择的能力。(周显宝 作者系蒲公英评论独立评论员)



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{编辑:周玲玲}

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